,正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的句段。,感受松坊溪雪景的美丽,激发同学们对大自然的热爱。自读课文,边读边思考:作者是按照什么顺序写雪的?先写(下雪)时的景色,再写(雪止)时的景色。松坊溪的雪给你留下了什么印象?课文哪些段写下雪时的景色?哪些段写雪后的景色?(一)研读“下雪了”一层。(1)“像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。”课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点,还写出了雪下得很大,雪在空中飞舞有许多种姿态。 (2)“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上岸。” 用比喻、拟人的修辞手法增强了动感,把溪石写得栩栩如生。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪,还会像什么呢?展开你们想象的翅膀,看谁想得最美妙。 (3)“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。”(4)想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?(石桥落满雪,洁白如玉,描写出了雪中石桥的美丽。)
四年级语文下册第二单元第8课《松坊溪雪景》课件西师大版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.