你的fq有多少？.doc

你的FQ有多少?
每到过春节,同学们都能得到长辈们给的一笔数目不小的压岁钱。有人会把这些钱一下子全部花掉,去买自己喜欢的玩具、零食、衣服;有的人会把这些钱全部交给家长,存到银行。可是,同学们有没有曾经思考过,将如何花费这些钱做一个规划,有计划有目的地去花。同样的,平日里家长给的零花钱,同学们是不是只是想买什么就买什么,钱花光了再要,从来没有制定过花销计划?
另外,家里日常的收入和开销的情况,同学们是否关心过?自己的日常开销占家庭收入的多少,是否清楚?而这些问题的答案,能反应出你的“财商”情况。
所谓“财商(FQ)”,最早是由美国作家兼企业家罗伯特?T?清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中提出,指一个人处理财富的能力,它与智商、情商一起被认为是“现代人不可或缺的三大素质”。
财商的培养,能让同学们正确的认识财富和金钱,从而提高驾驭财富的能力,学会思考,不做金钱的奴隶。
学生“财商”现状――
小樱(大连市第七十九中学):
我的压岁钱都是自由自配,想买什么就买什么。
上了初中以后,妈妈每周都会给我一定数量的零花钱,我除了买零食,还会买杂志、明星海报什么的。刚开始,一周下来钱花不完,还会有结余。可是后来买的东西越来越多,比如买饰品、礼物,钱就不够花了,往往到周三就花光了。那么我就再偷偷跟姥姥要。
徐阳(大连市第五十中学):
我的零花钱都是花完了就跟妈妈要,我一般都用零花钱买零食、饮料之类吃的东西。如果想买什么比较贵的东西,比如文具、衣服,我就会跟妈妈要,要是妈妈不给买,我就跟奶奶要。只要我喜欢的,奶奶都会给我买。
王琦(大连市第十三中学):
我的压岁钱全部交给妈妈,妈妈说他帮我存起来,以后读大学的时候用。
妈妈从不给我零花钱,因为我的一切她都为我准备好了。别的同学饿的时候可以用自己的零用钱买零食,而我都是妈妈为我买好,带到学校的。我也想像别的同学那样,可以赞一些零用钱买自己喜欢的东西,可妈妈说,学生只要专心学****就行了,做其他的事会分心。
梦诗(大连市第一中学):
我拿到压岁钱后,会先想好压岁钱怎么花,然后跟爸爸妈妈汇报,如果他们认同,我就可以实行了。如果不行,我们就一起讨论。
上了中学以后,爸爸和妈妈每周都会询问我上周的零花钱是怎么花的,如果前一周乱花钱,这一周的零花钱就会减少一些。为了每周能通过爸爸妈妈的“考核”,我慢慢养成记账的****惯,把每天都没了什么东西记下来。由于我把零花钱管理的很好,现在都会一个月给我一次钱,这样我就有更自由、更灵活的支配这些钱了。
《2012中国少儿财商调研》白皮书显示,对于“对自己用过的钱是否有‘一笔明白账‘”这个问题,%的学生说,是笔糊涂账,%的学生非常清楚自己花过的钱,这反映出相当数量的学生在“钱“方面的自我监控意识不强,也就是说,大部分学生的财商比较低。
而导致孩子糊涂消费的主要原因是,没有很好地引导学生如何消费,限制或替代学生进行消费,不给学生选择和思考的机会,使他们失去财商教育的基础。
家长怎样想――
很多家庭条件不错的家长,给孩子零花钱没有一定数额限制,只要孩子需要,就会给。这样使得孩子根本意识不到金钱的来之不易,容易乱花钱。
一些家庭,家长自身对于花钱就无节制、无计划,常常大手笔地请客、买名牌,甚至是“月