探讨提高中职数学课堂教学效率的有效策略.doc

探讨提高中职数学课堂教学效率的有效策略.doc探讨提高中职数学课堂教学效率的有效策略
【摘要】中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,,,“教”与“学”的双边活动,一次成功的课堂教学既要求教师善于“教”,又要求学生会“学”,如何提高课堂教学效果,保证教学质量,是我们每位教师都应努力探索的重要课题。
中国 9/vie
【关键词】中职数学;课堂教学;提高效率;有效策略
中职生基础普遍相对较差,部分技能班的学生认为数学是一堆枯燥的数字和烦琐的公式,生活中根本不会用到那么复杂的数学知识,学****数学缺乏动力;部分参加对口高考的学生,认为数学太难,学****方法不当,,充分利用好课堂时间对于学****自觉性相对欠缺的中职生来说,,谈几点看法:
一、打破传统观念,转变教学思想
职高的学生基础差、不肯学****既没有良好的基础知识,也没有良好的学********惯,自由、散漫,课堂上发呆甚至睡觉,老师讲的什么――不听,黑板上写的什么――不看,使做练****不写,这是很多职高生常见的现象,抱怨不解决问题,听之任之更不行,接受现实,承认现实,这些学生已经不能适应我们的教学内容与方法,不适应传统的评价机制,他们是一个弱势群体,在小学、初中时饱受责难与批评,受到过严重的心灵创伤,.
教师要在充分掌握自己所教学科的专业知识的情况下进行教学,,数学教师要与各专业教师师保持良好的沟通,了解各专业对数学知识的需求,做到根据专业需要认真备课,及时调整数学教学内容和教学重点,例如,财会专业要以学****函数、概率与统计初步等知识为主;广告、服装专业主要侧重点是利润计算和最优化规划等,这样将数学与专业结合才能使学生乐学、爱学、学以致用,从而提高课堂教学的有效性,教师也能够更好地传授知识,。
二、改革教学内容,选用适当教学方法
职高数学课是一门工具课,是为专业课服务的,职高数学教学是达标教学,作为职高教师,自己任教专业的学生需要掌握什么技术?存在着什么问题?……这些内容在统一的课本上是没有的,详细研究这些问题,主动学****专业知识,弄清其中的数学知识运用点,把两者整合后呈现给学生,针对不同学生的实际需要制定教学内容,他们就不会再觉得数学无用了,从而使数学内容能与专业课很好地衔接,另外,努力使书本上的知识与现实中的问题相结合,把身边的问题拿过来,把适时的问题拿过来,把焦点的问题拿过来,把熟悉的问题拿过来,把他们感兴趣的拿过来,融入课堂中去,为学生创造出一种置身于数学问题或社会实践之中的意境,让学生想有可想之物、思有可思之处,让学生感受到数学就在我们身边而不是抽象的符号和死板的公式定理,觉得原来数学并不是那么深奥,那么枯燥,还可以这么有趣,这样的课堂,他们愿意听,但是需要我们有足够的能力来应对,需要花费一定的时间积累与沉淀,这样的努力是值得的。
讲课方法、解