高中英语教学计划范文（5篇）.docx

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3、discoveringusefulwordsandexpressions一课时; 3、discoveringusefulstructures二课时; 4、usinglanguage一课时; 5、writing一课时; 五、详细措施和工作要点 1、做好初高中英语学问点的连接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺当的绽开,使同学打牢英语学****基础不至于消失学问断层,本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。 2、英语学****方法的指导和学********惯的培育 学********惯是同学学业成败的关键。英语老师要指导同学把握正确的学****方法,通过严格长久的训练,养成良好的英语学********惯,发挥他们的潜能,提高学****效率,培育自学英语的力量。 各科的学********惯 a:课前预****和自学的****惯。这是同学学好新课,取得高效率的学****成果的基础; b:始终保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的****惯; c:课后准时复****的****惯。准时复****能加深和巩固对新学学问的理解和记忆; d:良好的完成作业****惯 1)按时完成作业,书写规范、不潦草; 2)准时改正作业中的错误,找出错误缘由,并建立“错题集”的****惯。英语科特色的学********惯 a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的****惯 b:养成反复练****的****惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的 3、阅读训练 阅读理解力量的培育是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课,并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。 4、备课组成员之间相互听课 备课组成员之间相互听课,不肯定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表支配,有空堂就可以商议?相互听课,并且在相互听课之后相互评课。对比发下去的课堂教学评估标准,关心对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在同学在这节课是否学有所得,同学是否动起来了。篇2:高中英语教学方案范文 一、指导思想: 本学期高一英语组依据学校工作要点,以教务处、教科室的工作方案为指导,全面协作学校的中心工作,力求将连续运用欢乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作,努力增加课堂教学趣味性及有效性,引导同学欢乐学****从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势,促使老师(尤其新老师)个人业务素养的提高,让年轻老师脱而出颖。 二、本学期目标: 。 。 ,提高学****英语的乐观性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革,深挖欢乐教学的理念,提高理论素养。组织本组老师仔细学****欢乐教学方法。同时向有欢乐教学阅历的老师学****力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中。 2、备好同学。依据高一新生和我校同学的特点去按排授课内容并组织课堂教学,做好同学从学校到高中的心理及学问上的过度,从而打好心理和学问上的基础,提高教学质量。 3、落实教学常规,加强同学学****规范引导,力争高标准完成各项教学任务。 (1)仔细学****落实教学常规,根据教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课,抓好备课关。 备课时力求做到备教材、同学、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,细心设计“教学案”,“以学定教”,依据同学的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材****题,按不同层次的同学分类推动,实施因材施教。加强团队协作的力量,实施资源共享,提高教学效率和质量。 (3)重视教学状况的反馈与反思,即时调整教学策略。 通过教与学以及对不同层次同学的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学****向同学学****要求每节课后均要写课后反思。篇3:高中英语教学方案范文 一、教材分析 教材是“课标”的详细表现,是同学学****的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展?听闻读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学****语言运用,小结,学****建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合同学的认知规律,有利于同学构建学问系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以乐观的态度去学****新教材,讨论新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使同学明确学****英语的目的性,进展自主学****的力量和合作精神; 2、做好初高中的教学连接工作,让同学了解和适应高中的英语学****3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学****策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量,培育同学在猎取信息,处理信息,分析问题解决问题的力量,以及运用英语进行思维和表达的力量。 4、优化同学的英语学****方法,使他们能通过观看、体验、探究等主动学****的方法,充分发挥自己的学****潜能,形成有效的学****策略,提高自主学****的力量。 三、同学现状分析 针对我所带的班级高一1,6班同学生员构成简单,大部分来自农村,城区同学少,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际状况,准备在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓****惯的原则,长期不懈地抓好同学的学****英语的的爱好和****惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高学****英语的力量”。 四、工作措施 1、继军训后结合同学学校英语实际状况,用一个星期复****学校教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理学校学问,配发相应练****通过****题讲练,激发同学对新学问的求知欲,顺当进入新教材的学****2、为了使同学打牢基础不至于消失学问断层,本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、仔细讨论新课程标准,尤其是近几年考纲及考题,清晰哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材,在集体备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自****辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力,提高同学的听力水平,从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点,直接影响同学综合力量的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的****惯。 7、坚持每2周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能准时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周1篇的短文背诵检查。鼓舞同学写英文日记,对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练****在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例,突出重点。有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集中带课老师的才智和阅历,化解单元教学中的难点,削减教学中的授课弯路,突出重点。 10、坚持教学讨论和相互听课,向同行学****乐观上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。 五、教学进度 第1周:学****初高中连接教材 第2—3周:学****必修一unit1 第4—5周:学****必修一unit2 第6—7周:学****必修一unit3 第8—10周:学****必修一unit4—5 第11—13周:学****必修二unit1及期中考试 第14—15周:学****必修二unit2 第16—18周:学****必修二unit3—4 第19—20周:学****必修二unit5 第21—22周:复****及迎接期末考试 高一英语教学在高中英语学****期间是很关键的。因此,老师要深化地讨论教材,依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐,使同学养成良好的外语学********惯,为同学高中三年的学****打下坚实的基础。 篇4:高中英语教学方案范文题 一、教学内容与教学目标 本学期共要学****两本书,即3、4、模块,每个模块共有3个单元,etotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self—assessment共七个部分组成。高中英语新课程的总目标是使同学在义务教育阶段英语学****的基础上,进一步明确英语学****的目的,进展自主学****和合作学****的力量;形成有效的英语学****策略;培育学****的综合语言运用力量。综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学****策略和文化意识等素养整合进展的基础上。语言技能和语言学问是综合语言运用力量的基础。情感态度是影响同学学****和进展的重要因素。学****策略是提高学****效率、进展自主学****力量的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 二、学情分析 我本期连续担当学校高一146班的英语教学工作,该班本期60人,男多女少,尤其是淘气男生较多,课堂上需要花费不少精力维持课堂纪律。同学英语基础普遍较差。从上期期末考试状况来看,存在以下三方面问题: ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础学问不够扎实,敏捷运用语言的技能特别薄弱。 ③运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。 如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我校高一英语老师的仔细讨论。语言学****的关键在于语言学问的积累,只有通过学****者亲身的体验和摸索,才能学会并把握语言学问,从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。 三、课程建议 1、依据高中同学学业进展的需求,高中英语课程应当着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量,特殊注意提高同学用英语进行思维和表达的力量;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际力量;进一步拓宽国际视野,增加爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为将来进展和终身学****奠定良好的基础。 2、高中英语教学要鼓舞同学通过乐观尝试、自我探究、自我发觉和主动实践等学****方式,形成具有高中特点的英语学****的过程与方法。 3、优化学****方式,提高自主学****力量。活动设计有利于使同学通过观看、体验、探究等乐观主动的学****方法,充分发挥自己的学****潜能。 4、课程设计有利于同学学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学****渠道,形成具有共性的学****方法和风格。 5、关注同学情感,提高人文素养。在英语学****的过程中,提高独立思索和推断的力量,进展与人沟通和合作的力量,增进跨文化理解和跨文化交际的力量。 6、评价要有利于同学的进展,对同学的学****起到促进作用。 四、新教材使用建议 依据新课程改革的精神,老师要擅长结合教学实际的需求,敏捷地和制造性地使用教材,对教材的内容、编排挨次和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。