2024年小学教研组教研活动总结范文.docx

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目标过于格式化、笼统化。完全参照教学参考书提出的三维目标,导致课堂教学目标空而大,缺乏具体可操作性。多次研讨之后,我们在确定教学目标时首先要认真研读课程标准,理解针对本节内容课程标准中的要求进行目标设计,让大多数学生通过努力能够达成教学目标学****目标。 以往重视“教”的目标,而忽视“学”的目标。研讨之后,我们重视了学情的分析。对于学情的分析,除了分析学生已知道了什么,寻找教学的真实起点,还通过课前调查等去分析学生必须知道什么,确定教学的假设起点,学生要达成这个目标必须先具备哪些知识、技能等。正是基于这样具体的学情分析,才弥补了教材内容与课程标准的落差。 针对这些实际问题,我们教研组成员本学期重点做到了以下改革: 1、加强集体备课,改善教研活动方式,增强参与性和实效性。以教研组为活动平台,改变传统的'教研活动方式,定期开展教研活动。让教师亲历科学过程,促进教改实施,促进教师发展。 2、确定教学目标时认真研读课程标准,理解针对本节内容课程标准中的要求。 3、钻研教材,确定教学目标。找准教材的位置,把握编者意图,在研究教材时,要多问几个为什么? 4、分析学生实际。我的课堂学生放在哪里?学生是学****的主体,脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。确定目标时,对学生的基础和实际学****能力必须予以充分考虑,教学目标确定不能过高或过低。目标过高打击学生学****的信心,过低不易调动学生学****的积极性。适合学生的就是最好的! 5、关注叙写的规范性、灵活性。 总之,我们本学期教研组成员,努力追求“扎实有效”。围绕目标,设计整体思路。紧扣目标,设计教学环节;分解目标,设计教学活动;检测目标,设计反馈评价。我们还需要在“目标——评价——教学一致”这个框架思路下衍生出更多的探寻,我们的科学课才会越来越成熟。 小学教研组教研活动总结3 本学期,一年级语文教研组在学校教导处的领导下,特别是在蔡助理的直接指导下,我们教研组8位语文教师立足岗位,以新课程改革的深入开展为契机,以新课程的理念为指针,以务实求真的语文教学研究为途径,齐心协力,精诚合作,关注课堂教学的实效性,抓教学,促教研,求创新,有条不紊地开展好本组教研活动,顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。 一、形成“团结、协作、互助,学****研讨、交流”的组风 我们一年级语文教师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融,顺利地开展组内教育教学工作,我经常利用课余时间引起共同话题,让我们的心与心彼此打开,没过多久,大家都能相处得像一家人一样,你我相互关心,已经能自然友好地交流了。长此以往,我们****惯了“团结、协作、互助”。在此基础上,我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法,并对此进行深入地学****我们交流更多的是对教学的点滴体会,对研究专题的研讨实施……久而久之,教研组内充满了“学****研讨、交流”的氛围。 二、教育教学工作扎实有效 本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时,我们以集体备课为主要契机,并随时抓住课下时间,来扎扎实实地钻研教材、研讨方案,各抒己见,取长补短。 1、集体备课扎扎实实 组内老师非常珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用,或指定主备人进行单元备课,大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师认真研读教材,写出一个单元的教学目标,明示每一课的教学重点和难点,并提出突破方案,其中一篇课文要详备。其他的老师都要提前备好课,对单元教材自身先有一个感悟过程;或是依据教材特色学****有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间,学****了新课标,详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学****了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑;或是进行组内随堂听课;或是依据研究专题讨论研究课、评议研究课、进行研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充实。 在抓住时间谈真实感受的基础上,本学期我们交流了很多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案:汉字是音、形、义的统一整体,所谓识字,就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素,在学生头脑中建立牢固的联系,并能互相沟通,形成整体。一年级上学期要求学生掌握的会认和会写的字数量比较多,对学生有一定难度。我们学****了教学杂志上的文章,并针对学生的具体实际,总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字,并能慢慢地依据自我,选择适合自己的方式识字。 2、教学常规突显班级特色 一学期来,每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作,突显班级特色。如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字,培养学生的识字能力,朱丹老师教学生学会倾听,高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学****的热情,张芬老师通过多种方法培养学生读书的兴趣,姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫,熊倩在语境中引导学生学会说话,秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写****惯。 三、教研工作成效显著 经过一学期的教育教学研究,老师们受益匪浅。本学期,学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位教师参与并取得优异的成绩。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》,复****课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》,在迎接区教研工作检查时,本组有三位老师的课接受检查并获得好评。校、区优质课比赛中,我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成绩。每一节课的展示,每一个成绩的取得,无一不是本组全体教师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参加师德演讲比赛,也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿,定稿后试讲了多次,我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导,最终获得一等奖。 在今后的教研工作中,我想我们还应把工作做得更细更实,要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。 小学教研组教研活动总结4 本学期,在学校领导的关心支持下,语文教研组以新课程标准为准绳,以学校计划为依据,以提高教学质量为目的,全面开展教育教学活动,取得了预期的效果。 一、认真学****教育理论,更新教育观念。 坚持一周一次政治学****间周一次业务学****采用自学与集体学****相结合的方法。小组学****中重点学****小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。通过学****转变了教师的教育观念,提高了教师的理论水平。为了适应时代需求,在业务学****中,老师们现在都能制作简单课件,并在上课中进行有效应用。 二、实现了有效教学课堂具体操作化。 在明确了目标要求,掌握了农远应用途径和方法之后,每位教师积极把有效教学推进课堂实践,做到了课前认真备课,相互研讨,根据学生实际有的放矢地修改共案,备出操作性强的个案,“电子教案”,用作资源共享。课堂更是以学生为本,以提高素质为目标,认真上好每节课,当堂有效评价,查漏补缺。课后,及时撰写教学反思,在不断反思中摸索前进,教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有计划,期末有总结,每次活动都有详尽记载(见《教研活动记录》)。活动方式新颖多样,注重实效,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。在这样一个大家庭中,教师之间团结一致,互帮互助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围。从听课中,老师们学到很多新的东西,如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动,每位教师都从中看到了别人的优点,也了解了自己的不足,通过取长补短,使自己在业务上更快地成熟起来,真正发挥了教研组的作用。一学期以来,本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学****学校还和兄弟学校老师共同交流,收效颇丰。 四、努力的方向 ,撰写、发表更多教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。 ,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。