下载此文档

2024年实用的手指教案3篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
1/11
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/11 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年实用的手指教案3篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年实用的手指教案3篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年实用的手指教案3篇手指教案篇1 活动目标: 1、学****用手指画一串串圆圆的葡萄,要求圆与圆之间既有空隙,又相互连接。 2、学会正确蘸色,手指上以不滴水为宜。 3、保持桌面干净,不乱画。 活动准备: 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘,一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张,画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程: 1、师生问好! 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师:小朋友看,老师今天带来了什么好吃的水果?(葡萄) 师:一颗颗葡萄都是什么形状的?(圆形) 师:看一看葡萄是怎样组成串的? 引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的,上部、中间多,尖端少。 3、讲解、示范。 (1)师:今天我们就来学****用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多,往下渐渐减少,尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 (2)请一幼儿示范,适时引导幼儿。 (3)幼儿集体练****提醒幼儿蘸色要适量,葡萄之间要留空隙,不要糊成一片。 (4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评。 选出画得较圆,看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝,结束活动。手指教案篇2 活动目标: 1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。 2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备: 歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。 活动过程: 一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容; 1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。 2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容; 天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的? 教师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。 3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。 重点多练第三、第四两句,注意节奏。 二、学唱歌曲《手指游戏歌》。 1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。 刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?((给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。 2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。(动作可以帮助幼儿记住歌词) 3、幼儿进行歌表演。 请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。 三、复****歌曲。 1、和孩子一起复****歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。 2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。手指教案篇3 学****目标: 、联系上下文,理解不懂的词语。 ,学****作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的****惯。 ,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。 课前准备: ,试着从中悟出一定的道理。 。 课时安排: 1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。 板题:手指 二、初读课文,理解大意 ,读不准的字问问周围的同学,把字音读准。 ,课文主要写了什么内容? 三、自学感悟,读文明理 出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流 ,填表格。 手指名称优点缺点 大拇指 食指 中指 无名指 小指 :“手指的全体,同人的全体一样,五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。” 3、通过以上的对比分析,你有什么想法吗? 。 ,赋予手指生命和情感,根据你要表达的意图,编个课本剧表演一下。 四、检查自学,深化理解 。 ,其他同学评价表演,教师根据表演情况点拨,指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。 五、拓展延伸,启迪思维 ,我们基本悟到了读文明理的方法,下面有一篇短文,请你读一读,想想短文蕴含一个什么道理? 五个手指的故事 “唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!”大拇指伸了个懒腰,有气无力地说。 “难道我就不累吗?”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,“我的腰都累弯了。” 这是怎么一回事呢?原来这是在一个夜深人静的夜晚,小主人玲灵的手指在谈话! 它们的对话,被高个儿的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了,于是五兄弟开始窃窃私语起来…… “唉!”大拇指又叹了一口气,说道,“要数最累的,那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后,学****压力大,作业繁多,每次小主人写作业,我俩都要用力地捏住笔头,跟着小主人不同的作业和要求旋转,有时是中文汉字,有时是英文字母,有时是数学符号,有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩,一工作就是好几个小时。瞧,我俩原先圆凸凸的表面,都被压扁了。” “还不止呢,小主人的握姿又不够正确,总喜欢把你压在我的脸上,害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。 “咳!大拇指食指老兄,小主人写字,我必须弓着腰同你们二人合作,用脖子去支撑笔杆,看,这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢,我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声,“有一次,要将燃烧过的试管中的`溶液除去,但必须等到试管不烫后才能用水清洗,否则会使试管破裂,但主人总是迫不及待地就****惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁,在碰到的一刹那,我的整个身体都像被烙铁烙了一样,有一种很疼痛的烧灼感!现在想起来还觉得非常可怕呢!”说着,中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来,帮食指擦干眼泪,接着说道:“咱们都是同病相怜啊!” “嘿,无名指小哥,你脖子上挂的是什么啊,还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。 “唉,别提了,它可差点要了我的命。您大概有所不知,情人节那天,小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后,视它如珍宝,每天抚摸着这个戒指,然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指,从此以后,像个铁环一样套着我,让我动弹不得,呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身,戴上它时,我有些上气不接下气,可是昨天,小主人为了清洗它,不顾我的感受,硬是把它从我身上扯出。你看,我身上竟留下了一段深深的勒痕……”还未说完,无名指哽咽了。 “咱们的命真是太苦了!”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会,可我呢,主人看不起我,从来不用我,我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。 四兄弟安慰它:“你别这样想,平日里似乎没有你独挡一面的时候,但我们帮助小主人搬东西,提书包,拧毛巾,少了你,那可费力极了!况且如果少了你,人们只有4个手指,那是多么别扭、多么难看呀!”小拇指没有回答,似乎陷入了沉思。 屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子,怜悯地轻抚着五兄弟的脸,兄弟5人伸展着疲惫的身躯,慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢…… (作者:王凡选自:福州日报) 2、我们每人都有五官,有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗?请你以《五官的──》为题,编一则寓言故事。) B案 课前准备 ,理解字词。 ,教师可向学生推荐几篇。 教学过程 一、谈话导入,揭示课题 :生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学****第5课《手指》。 ,齐读课题。 二、初读课文,检查预****读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语。 ,思考:课文的主要写了什么内容? ,口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写()。 ,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法。 三、自读课文,理解内容 ,标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。) ,思考问题:五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。 ,体会道理

2024年实用的手指教案3篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数11
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小22 KB
  • 时间2024-04-24