天宫课堂作文（20篇）.docx

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篇8:天宫课堂作文 每个人都有自己的幻想,在我的心里也有一个幻想,它深深地埋藏着一颗孕育着我抱负的种子,在我心底生根、发芽。 我的幻想是当一名宇航员,当一名像杨利伟这样的宇航员,自从有了这个幻想,我便更加的喜爱飞向太空的新闻和火箭,由其是喜爱其中的火箭,就这样,火箭让我发觉了这颗埋藏已久的抱负之种。 上了五班级之后,慢慢地领悟了火箭的魅力,下课,我认真得讨论火箭的资料,当我知道其中火箭的好多神秘,我明白了要努力上学,要抓住细节,才能读好书。从那以后,我便每次都要努力读书,抓住学****的技巧,让我的梦肯定实现。课下,我看课外书,去积累他人的精华,让我的中国梦飞天梦更有可能胜利,加油。 在我观看中,我发觉,我最喜爱的火箭又有新的了,由其是神舟10号,最吸引我的眼球是电视上那所描述的令我感到惊异、生疏而又新奇的火箭世界。由于火箭能把我带进一个我从将来过的太空世界,一切都让我感到像是走进了外星王国。想象将来的故事,想象太空里那一个个星员,想象我是仆人的权力,这些幻想便接二连三变成了。 偶然,我又在图书馆中?发现了火箭系列和太空系列的书,我喜爱上了这两本书,并让我想当一个杨利伟一样的宇航员。太空,让我宠爱火箭,火箭让我感觉出,好的文章让我读到了火箭和太空的奇妙,总之,在我心底,有一个当宇航员的抱负之种!我的航天梦中国梦,我肯定要实现我的飞天梦。篇9:天宫课堂作文 启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中学校生,奇怪???心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的学问往往学起来较为枯燥,而当被这些理论支撑的科学试验,在孩子们仰视的天空中被“太空老师”演示出来的那一刻,牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的学问之锚,由于它们全都活了起来。科普学问的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力,到将来,可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空试验而成为颇有建树的科学家。 理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才,没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的爱好。就像科幻小说或电影的功用一般,“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学,熟悉宇宙,“天宫课堂”则以科普教育为目的,用更理性的视角关心青少年理解科学之美。 对外宣扬需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球,授课内容可依据新媒体平台向全社会广泛征集,切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目,无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”,早已是世界强国们做广告宣扬的高端玩法,例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成,在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌,象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。 搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义,而是由于它同科学本身的“神奇感”相互补,用一种说服力的方式,向每一个崇尚科学家精神的孩子,供应一次验证抱负的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。篇10:天宫课堂作文 航天事业一直是一个国家追求创新进展的生动缩影。上世纪90年月以来,从放射载人飞船将航天员送入太空,到太空出舱、放射空间试验室,中国载人航天工程如今已走到第三步,即“建筑空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。长征五号B运载火箭将来担负着放射空间站舱段的重要使命,首飞意义重大,关系到载人航天工程“三步走”战略目标能否实现。面对新冠肺炎疫情不利影响,航天人克服重重困难,打赢了这场硬仗、关键仗,增加了完成后续任务的强大信念。长征五号B运载火箭的腾空而起,是中国建设航天强国和世界科技强国取得的成就,也让人们再一次?发现不惧风险挑战、勇于突破、敢于登攀的强大精神力气。 推开空间站时代大门,中国航天呈现了坚决不移走中国特色自主创新道路的信念。长征五号B运载火箭放射时间提前公布,最终火箭一秒不差地实现“零窗口”放射。从神舟九号、神舟十号到长征五号B运载火箭……几次任务都将放射时间提前宣布并精准到分,充分显露出了航天人的自信。自信的底气来自于神舟一号飞船放射以来载人航天的16战16捷,也源自于在系统最简单、平安要求的载人航天工程中,质量第一、平安至上的意识始终得到贯彻和坚持。自信既是靠“十年磨一剑”的千锤百炼,更是靠登攀不止、挑战未知的求知若渴。放射胜利后,文昌航天放射场大厅屏幕上打出这样一行字:敢于战胜一切困难险阻,勇于攀登航天科技高峰。奋斗是对奋斗者的嘉奖,中国航天剑指浩瀚苍穹,“长征”永久在路上。