2024年实习教师的自我鉴定集合（15篇）.docx

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试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练****完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个事先我觉得很简单的题目,所以就没有深入地思考。出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么。 通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。 在当实****班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验,确实让我受益不少。比如如何与学生谈心,如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我渐渐形成了一套既有自己风格,又吸收了原有宝贵经验的行事方法,而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读初中时成绩很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。 当我问及其中的原因时,她告诉我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比初中的要难,使她的成绩更加后退了,以至于现在对读书失去了信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过,原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学****条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法,使她明白了学****和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学****上来。 这次实****的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。 总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实****教师的自我鉴定4 初为人师,对我而言,难的不是胆识,不是去克服紧急,由于我在读高中的时候就帮老师上过一些****题课,那时候他们称我为“毛老师”,而且我还有既是同学又是同学的同学。 四年之后,我又听到了“毛老师”这个称号,这一次我感觉它是如此的真实。对我而言,难的正是细节上的问题。第一次试讲时,本以为自己已经预备得很充分了,但课堂上呈现了不少的问题,董老师和高老师都给我提出了很多贵重的看法,指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题,老师语言的简洁问题,课堂节奏的把握问题。这时,我才明白,备课不仅仅是把每个学识点搞清楚,把上课的流程搞清楚就可以,而是要考虑到很细的地方,比如你的这句话写到黑板的什么位置,前后两个学识点用什么语言来连接等,对于我们初次上课的人尤其是这样。此后,我多次仔细的听了高老师的课,依据两位老师的看法去找那些不同的细节,以改正自己的不足,提高自己的教学技能。 后来高老师给了我不少的课,我在课堂上开头留意了板书问题、老师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的把握问题,渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后,有要走到教室后,看看这节课的板书有没有问题,下次应当留意什么,能后想一想:这堂课自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教学才能有了较大的提高,对于学校课堂有了更清楚的'熟识。 当然,我离一名优秀老师的距离还很远,但我信任这次实****为我打下了肯定的基础,基本达到了一名合格的老师的水平。 在此,我真心的感谢高老师这一个半月来对我的悉心培训和培育,同时也感谢董老师对我的指导,更要感谢那群可爱的孩子们!实****教师的自我鉴定5 教师实****的工作就此结束了,回顾自己实****的这一阶段,忽然觉得自己成长了好多,在做了教师后,才真正的明白当一个老师有多难。如今实****结束,我也对自己的实****做以下的鉴定: 思想上,在实****期间,我热爱教师这份职业,教学严谨,思想境界有了进一步的提升,崇尚高尚的品德。我深知作为老师,我必须要拥有好的品德,才能有资格去传授知识给学生。我无时无刻不注重自己的形象,努力维持教师的好品质。不管在学生前,还是在学生后,我都对自己要求很严,不去做任何有违师德的事情。师风正确,维护学生的权益,为了广大学生的'学****尽力。我不仅自己树立正确的三观,还努力教学生树立自己的正确三观,培养学生良好的品德。 纪律上,我遵规守纪,努力按照学校对于老师的规定去做事。我上班无迟到、早退情况,从来都是早早到教室等学生上课,下课也会等学生问完问题,当然也不会去占其他老师的课,毕竟我实****的地方是个农村小学,学生们的每一堂课都是十分宝贵的,我跟其他老师一样只会努力上好自己的课,把学生给教好。在这实****期,我时刻保持与学校的联系,做好学校提出的要求,专心致志的教学。在实****的学校里,服从各领导和校长的指示,努力完成自己的职责,努力在这段时间里为这群小学生传授知识,帮助他们接受良好的教育。 教学上,我在教学的时候,会根据孩子们的具体情况上课,在追赶进度的时候,我也不会忘记去拉那些学****慢和学****不好的学生,我对于他们的学****很关注,我会另外找时间给他们补课,努力帮助这群学生去把学****给弄好。上课我也是以学生为主,在来到这里的时候,我发现他们对于学****的主动性很低,而且自主性不强,甚至有些学生特别的害羞,所以我的课堂是学生为主,我为辅的,努力去引导学生自主学****让他们真正的享受课堂学****的乐趣。 实****虽然结束了,但是却成为了我一个很难忘的回忆,这段实****让我明白了作为一个教师,一定要重视自己的师德师风,培养好自己教师的品行,为国家去培养好的人才。我会把这次的实****经历当成自己以后教学的经验,更加努力做好教师的工作。实****教师的自我鉴定6 期待已久的见****周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是很深的,上一年为期几周的见****让我对教育见****有了初步了解,但这连续五天的教育见****加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀,同时也体会到了作为一个园丁的辛劳,要做好一个普通的小学教师并不是一件简单的事。