下载此文档

多个因素相乘教案.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【多个因素相乘教案 】是由【梅花书斋】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【多个因素相乘教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。多个因素相乘教案引言:在数学教学中,了解和掌握乘法是非常重要的一部分。乘法是基本的运算,可以解决许多实际生活中的问题。在这个教案中,我们将介绍一个有趣且有效的教学方法,可以帮助学生更好地理解和运用多个因素相乘的概念。教学目标:。。。教学准备:、白板或者投影仪。。教学步骤:第一步:引入乘法的概念(15分钟),例如:2+2=?,3+3=?,请学生回答并解释如何得到正确答案。,当我们需要计算重复出现的相同数字时,是否有更简便和快速的方法。,例如:2×2=4,3×3=9,解释乘法是一种快速解决重复加法的方法。第二步:通过实例解释多个因素相乘(25分钟),例如:小明每天早上要吃两片面包,这周有7天,那么他这周一共要吃多少片面包?,可以使用乘法来解决这个问题。教师可以在黑板或者白板上写下计算过程:2×7=14,解释答案为14片面包。,例如:张三有3个篮球,他有4个朋友,每个朋友想要一个篮球,那么一共需要多少个篮球?,教师可以对学生的答案进行讨论和纠正。第三步:练****乘法(30分钟),要求学生在笔记本上完成。,例如:3×2,4×5,7×3,等等。,让学生互相交换笔记本,互相检查对方的答案。,解释正确答案和错误答案的原因。第四步:拓展思考(15分钟),例如:如果每个篮球的价格是10元,那么张三需要花多少钱购买足够的篮球?,使用乘法来解决这个问题,教师可以在黑板或者白板上写下计算过程:3×10=30,解释答案为30元。,并引导他们使用乘法进行思考和解答。总结:通过本节课的教学,学生已经掌握了乘法的基本概念和原理,能够灵活运用乘法来解决实际问题。教学过程中,学生通过实例和练****加深了对乘法的理解和掌握,并提高了解决问题的能力。为了巩固学生的学****成果,教师可以布置一些练****题作为课后作业,并鼓励学生多思考如何在实际生活中运用乘法。

多个因素相乘教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人梅花书斋
  • 文件大小11 KB
  • 时间2024-04-22