第六单元---面积.doc

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查人时间课题面积单位间的进率方案课时1教学内容分析教学内容:教材P82--83例4教材采用由旧引新的方式,提出学****课题,即相邻两个长度单位之间的进率是10,那么相邻的两个面积单位之间的进率是多少呢?例4引导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系。教材采用1:1的比例画出了1个1平方分米的正方形,并在正方形内用虚线画出了1平方厘米的小方格,然后引导学生根据正方形面积的计算方法,推算出边长为1分米即边长为10厘米的正方形面积是多少平方厘米。1平方米与1平方分米之间的关系由学生自主去以此类推。教学目标1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积单位间的进率。2、能准确地进行常用面积单位之间的改写。3、培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学********惯。教学重难点掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。面积单位间进率的推导过程。教具学具准备单位面积学具。教学设计思路︵含教教学时,先让学生回忆常用的长度单位间的进率,由此引出课题。接着出例如4,让学生看图自己进行推算,再以小组合作的形式讨论、交流推算过程。最后在引导学生将长度单位间的进率与面积单位间的进率进行比照,让学生从中找出规律:当相邻的两个长度单位间的进率是10时,相应的两个面积单位间的进率就是100.