2024年奇妙的圆教案.docx

该【2024年奇妙的圆教案 】是由【baba】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年奇妙的圆教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年奇妙的圆教案奇妙的圆教案1 活动目标: 1、喜欢用语言表达自己的想法,乐于参与听说游戏, 2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则;能用完整的语言大胆表述。 3、学会并使用“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”这个句式。 活动准备: 圆圆的物品,如:球、盘子、鼓、瓶盖等 活动过程: 一、引出“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”句式。 导入: ——你们看这是什么?(球、碟) ——它们有什么相同的地方? ——当两样东西都有相同地方的时候,我们可以用也字将这两样东西连起来。 比如说:球是圆圆的,碟也是圆圆的。 ——我们一起来说说这个句式。 二、出示实物,引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达。 ——今天熊老师也给你们带来了一些圆圆的礼物。我们一起来看看都有些什么? ——现在熊老师找一样物品说前面一句:XX是圆圆的,请举手的小朋友上来也找一样物品接着说:XX也是圆圆的。谁愿意来试一试? ——刚才是我和小朋友一起说的,现在我要请一个小朋友上来找出两样物品,完整的将那个句子讲出来。 三、游戏(我问你答)。 1、出示图片,让幼儿在图片的提示下讲出句式。 ——刚才你们都说得很好,我们一起来玩一个我问你答的游戏吧! ——请小朋友看看图片上都有些什么圆圆的东西。 交代游戏规则: ——现在我来敲鼓,将球放在第一个小朋友手上,小朋友听到鼓声,就开始把球传给你旁边的小朋友。鼓声停下来,请拿着球的小朋友站起来,我问:什么东西圆圆的?拿球的小朋友就要快速的找出两样物品,并用是圆圆的,也是圆圆的这个句式说出来。说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。 2、运用已有经验,采用相互交流的形式引导练****巩固句式。 ——你们可真能干,现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的'东西,而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。 交代游戏规则: ——我们再来玩一次游戏。还是我来敲鼓,鼓声停下来,我问:什么东西是圆圆的?。拿着球的小朋友就要站起来用刚才我们说的那个句式回答我。我问的速度快,你回答的就得快,要是我问得慢,你说的慢。看谁既能跟上我的节奏又能说出和别人不一样的东西, 四、活动结束。 今天我们玩得都很开心。你们真聪明,说出了那么多圆形的东西。其实在我们幼儿园还有许多圆形的东西。我们一起去看看吧!奇妙的圆教案2 活动目标: ,并通过添画表现出其主要特征,激发想象力。 ,大胆地表达自己的想法,发展幼儿的语言表达能力。 。 活动准备: :吹泡泡的玩具人手一个;录音机以及音乐磁带;PPT。 :幼儿已学会音乐游戏《吹泡泡》。 活动过程: ,导入活动。 "吹泡泡"游戏。 。 。 ,启发幼儿想象并讨论:怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢? (如:;可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。) ,教师巡回指导幼儿发挥想象,尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。 ,相互欣赏和交流。 。 、分成四组,根据添画出来的圆形物体创编歌词。(如:圆圆圆,变变变,圆圆变成红太阳;圆圆圆,变变变,圆圆变成大西瓜等。) ,对幼儿创编的歌词及时,鼓励幼儿大胆表现。 《吹泡泡》。 幼儿自由结伴,随音乐边唱边表演,活动自然结束。 活动延伸: 引导幼儿到周围生活中继续寻找圆变成的物体。奇妙的圆教案3 活动目标: 1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。 2、发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 1、课前已认识有各种圆形组成的动物。 2、各种颜色、各种大小的圆。 3、由圆变成的动物范例。 4、勾线笔、蜡笔、白纸。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣师:今天,我们班里来了一位小客人,(出示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了,它可会变魔术喔! 小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊? 幼:想。 二、引导幼儿发挥想象,学****在圆形的基础上进行添画,使之变成各种可爱的小动物。 1、师:那请小朋友小眼睛看好咯!圆圆将变成什么呢? 幼:认真看。 师:出示一个圆,进行添画,添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡,变成一条小鱼。 咦,圆圆变成了什么呀? 幼:圆圆变成了小小鱼。 师:小朋友们观察的真仔细,圆圆真神奇!看!圆圆还变成了小瓢虫呢! 2、师:小朋友们想想看,圆圆还可以变成哪些小动物? 幼:发挥想象,自由讲述。如:乌龟、章鱼、小兔等等。 师:小朋友的想象力真丰富!那如果我们要将圆圆变成小乌龟,应该怎么办呢?谁愿意上来变一变? 幼:一位幼儿上来尝试在圆上进行添画,添画小乌龟的头、四肢、尾巴,以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。 师:适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。 这位小朋友真棒,他很快的就把圆圆变成了小乌龟! 3、师:圆圆除了可以变成这些小动物呀,它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆,然后变成更多的小动物。 师:(出示大小不同的两个圆)看!圆圆变出了两个圆!那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢? 幼:大胆想象,发表意见。如:可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。 师:小朋友们说的真棒!如果要把圆圆变成小鸡,我们应该怎么变? 幼:大胆讲述。 师:并示范,我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上,大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上,然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴,在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。! 幼:认真看教师示范。 4、师:圆圆本领真大,已经变出了这么多的小动物!那小朋友,你想将圆圆变成什么小动物呢?请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼:自由讨论,初步确定主题。 师:请幼儿讲一讲,你准备用几个圆,变成什么小动物? 幼:大胆起来讲述。 师:小朋友的想法真多!可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等,将许多个圆变成毛毛虫等等。 三、幼儿操作,教师巡回指导师:那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧!老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物,然后根据自己的需要选一个圆、两个圆,或者许多个圆,撕去圆后面的双面胶贴在纸上,再将它进行添画。 幼:认真操作。 师:巡回指导,要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿,鼓励他大胆变圆。 四、展示幼儿作品师:请小朋友大胆地告诉大家,你用几个圆变成了什么小动物? 幼:介绍自己作品,欣赏他人作品。奇妙的圆教案4 设计意图 圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力 吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的'世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1、学****诗歌,感受圆的奇妙变化。 2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。 3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。 活动重点认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。 活动难点 诗歌的理解和掌握。 活动准备 1、知识经验准备。 认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。 2、物质准备。 挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片 (圆形、苹果)。 3、环境准备。 收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。 活动过程: 一、预备活动 师幼互相问候,走线,线上音乐游戏《拉个圆圈走走》。教师和幼儿一起听音乐做动作(音乐和玩法附后)。 二、感知理解活动 1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥,看看老师画了一个什么?这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡“圆”,让幼儿有一个直观上的认识。奇妙的圆教案5 活动目标: 1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。 2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。 3、感受尝试学****和向同伴讲述的快乐。 活动准备: 多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。 活动过程: (一)感悟活动。 1、魔术游戏,激起幼儿兴趣。 教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。 2、探索连续圆的折剪方法。 (1)幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。 (2)请个别幼儿说出自己的猜想。 教师用语:谁来说说这四个圆是怎么做出来的。 (3)幼儿可能说出的几种情况并尝试。 A、先画四个连着的圆,然后用剪刀剪下。