下载此文档

2024年大班语言小机械立大功教案.docx


文档分类:高等教育 | 页数:约30页 举报非法文档有奖
1/30
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/30 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年大班语言小机械立大功教案 】是由【baba】上传分享,文档一共【30】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班语言小机械立大功教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班语言小机械立大功教案大班语言小机械立大功教案1 一、选材: 《小机械立大功》这个绘本故事选自南京师范大学出版社出版的优秀幼儿读物系列,之所以选择这个绘本故事,有两个方面的原因:一是与主题活动有着密不可分的契合点,可以在幼儿现有经验之上拓展幼儿的经验,为主题活动的开展进入更深层次的延伸;二是给幼儿一个语言能力上的挑战,用连环画式的绘本,编成一个完整的故事,是一次尝试。 二、作品分析: 《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品,作品中的图画非常生动活泼,初浅易懂,简单的问句和答句告诉我们一个个妙招,其中包含了许多的认知因素——机械原理。绘本中以小矮人为线索,将简单的而又被忽略的,我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来,给孩子一个联想世界,不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心,引导他们去观察去发现去探索,从而形成新经验,积累下来留存在脑海中,这就是文学作品给予的力量。 仔细阅读分析作品,你就会发现这个作品中所包含的认知元素有很多,有对机械工具名称的认识,它们有什么用,还有对机械原理的简单剖析。例如杠杆,滑轮,斜面等等。这些知识听起来是很难的,孩子们会理解吗?我认为在这个活动中,并不是要教孩子学会这些知识,让他们了解到底什么是杠杆原理,最重要的认知点是要将这些原理转化为一个认知,就是让孩子知道有许多事情都可以用机械工具来做,这样就使得我们的工作更加省时省力方便,使我们的生活更加惬意更加美好。 作品以连环画式的多幅图画来表现故事,而文本却非常简单,是用几个问句和答句做了点睛之笔。这些问句和答句中没有人物角色,没有形象的动作描述,因此,根据大班下学期幼儿的语言能力,可以将此绘本故事编成一个完整的故事。这也是对幼儿语言能力的一个挑战。 三、目标定位: 在分析作品的内涵价值之后,我将目标制定为1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途,感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。2、理解图意,尝试完整讲述故事,体验小矮人克服困难获得成功的快乐。从目标来看,本次活动是凸显认知的,第一条目标指向的是社会常识,将作品的中心思想概括出来,第二条目标指向的是语言能力,同时整合了情感,也是活动中要隐性渗透的目标。相对于情感目标来说,活动中要隐性渗透的除了体验成功的快乐之外,还有为人类的聪明才智感到自豪的情感。 四、过程设计: 本次活动的环节设计分为四个部分,首先以小机械工具为导入,说说名称和用途,激发幼儿回忆已有经验,带着问题去思考,引起幼儿的探索兴趣。第二部分是看看说说解读图意,意图是让幼儿通过观察了解故事中发生的事情,解决的方法,并且感受工具带来的省时省力和方便,其中包含了几个认知点,杠杆,斜面,轮轴,滑轮和螺旋。这里的操作要点是不仅要让幼儿看懂图意,而且能够用简单的语句表达出来,这也是本次活动的难点所在。第三部分是自主阅读完整讲述,是让幼儿边看小书边讲故事,将前面一个环节中组织的语言完整地讲述出来,这个环节作为整个活动的完整欣赏部分。最后以现代化的机械工具作为活动延伸,激发幼儿更多的探索欲望,对周围生活的更多的关注。 活动内容与要求: 1、通过阅读了解一些简单机械工具的名称和用途,感受使用工具给人们带来的省时省力和方便。 2、理解图意,尝试完整讲述故事,体验小矮人克服困难获得成功的快乐。 活动准备: ppt课件;幼儿用书人手一本活动流程: 介绍小工具——看看说说解读图意——自主阅读完整讲述——活动延伸活动过程: (一)介绍小工具: 教师出示各种小工具图片,说说名称,引起幼儿猜测:它们能做什么呢? 教师小结:刚才我们看到的都是一些简单的小机械,它们都很有用。 森林里的小矮人要做一件大事情,这些小机械能帮上忙吗?让我们一起去看一看吧。 (二)看看说说解读图意: 1、出示图一:小矮人想干什么?遇到了什么困难?怎么办呢? 2、出示图二:小矮人想到了什么办法? 锯子是怎么回事?(出示锯子的图片,模仿拉锯的动作)3、出示图三:木头又大又重,有什么办法让它移动呢? 4、出示图四:小矮人是怎么做的? 教师小结:原来一根棍子加上一块石头就可以让又大又重的木头移动哦,这就是杠杆。 5、出示图五:小矮人想把木头般到树桩上去,可是木头好重哦,搬不动怎么办? 6、出示图六:这个问题是怎么解决的? 教师小结:用两块木板搁在树桩上,斜斜的,就像小桥一样,再把木头推上去就省力多了。这就是斜面。 7、出示图七:需要的木头又多又重,抱着走好累哦,怎么办呢?用什么办法可以把木头运到很远的地方去呢? 8、出示图八:有轮子的小车真好用,可以很轻松地一下子运很多木头。小矮人很快就把木头运完了。 9、出示图九:这个小矮人在干什么?他为什么背着木头爬树呢?树太高了,木头运不上去怎么办呢? 10、出示图十:是什么小机械让小矮人把木头运到树上去了?用滑轮可以把木头拉上树。 我们幼儿园也有滑轮,想想看在哪里见到过?(升旗的时候)11、出示图十一:小矮人要爬到树上去,有什么办法?这个办法方便吗?那用什么办法可以方便又省力地到树顶上去呢? 12、出示图十二:是什么办法?这个办法比绳子的办法好吗?好在哪里? 教师小结:用木板绕着树干一圈一圈地往上走,就好像楼梯一样,这个办法叫螺旋。 13、出示图十三:小矮人在树顶上干什么大事呢?你从哪里看出来的? 他们能成功吗?为什么? 教师小结:因为有了小机械工具的帮忙,还有小矮人之间的互相合作,所以这件大事一定能完成。 14、出示图十四:树屋完成了吗?小矮人喜欢自己造的树屋吗?为什么? 教师小结:树屋可真好,住在上面很安全,而且可以看很远的地方,小矮人们住在树屋里过着幸福快乐的生活。 (三)自主阅读完整讲述: 教师:刚才我们看的这个故事,名字就叫小机械立大功,桌子上有书,请你从第4页开始看,一直看到第19页,边看边讲,等会讲给大家听。 1、幼儿自主阅读,教师个别辅导。 2、请一个幼儿带领大家边看书边听故事。 (四)活动延伸: 教师出示高楼图片:小机械真有用,它们可以省时省力,让操作变得很方便,有了机械工具的帮忙,小矮人造出了小树屋,那么我们现在的高楼大厦是怎么造出来的呢?建筑师使用了什么机械呢? 出示现代机械图片,说说名称和用途。 教师结束语:肯定还有许许多多的机械工具等着我们去发现去发明,让我们的生活变得更加美好! 活动反思: 从实施过程来看,第一部分幼儿的已有经验比较丰富,说明生活当中幼儿与这些小工具是有接触的,能知道干什么用的,却不一定知道确切的名称。第二部分的解读图意中,幼儿对导入部分的工具印象很深刻,马上就联系起来了,这里表明这个环节的作用在于启发幼儿的思路。通过解读幼儿能用语言把过程与方法比较连贯清楚地表达出来,教师在小结中强调了杠杆、斜面、滑轮和螺旋这些名词,同时还强调了简单、省时省力,这是小机械工具的作用,这个部分中教师忘记了一个环节,在说滑轮的的时候,没有联系实际,让幼儿想想幼儿园里也有滑轮,这样可加深幼儿对滑轮的印象。第三部分完整讲述前,教师没有说故事的全称。这部分中由于图片较多,完整欣赏部分交给幼儿有些难度,没有将小矮人的动作描述得很详细,这是情有可原的,可改为教师叙述故事梗概,幼儿叙述故事中的重点动作部分。本次活动最成功的地方是在情感的隐性提升上,教师的一个提问,引发了幼儿对团结合作等意义的理解。第四部分的延伸让幼儿发散了思维,从故事情节联系到了实际生活,选择的`这几个接卸由小到大,功能各有所不同。整个活动时间较长,如果更加精炼紧凑一点的话会更让人满意。大班语言小机械立大功教案2 活动设计意图与思路(教育理论依据): "我要上小学"是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近,组织幼儿参观了小学,孩子们自然转向了读小学的话题。为此,我们召开家长会,让家长带着孩子一起去买书包、学****用品等,并带到幼儿园里来,开展了主题"我要上小学了"。学****活动"小书包"我结合了教材上的主题:我和书包做朋友和书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历,我就让他们自主地交流,在交流中体现家长对孩子的期望,激发他们入小学的欲望。书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验,孩子通过观察了解各种书包的外形,用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题,如"书包里是不可以放玩具和零食的"等等,我觉得很有价值,就进行点拨,让孩子充分的交流、讨论,丰富他们的经验。在活动中,幼儿进一步感受到背上小书包的神气,激发上小学的愿望。 活动内容与要求: 观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。 有入小学的愿望。 根据已有经验,大胆表达自己的想法。 通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力 活动重点: 观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。 活动难点: 有入小学的愿望。 活动准备: 1、每个幼儿准备书包一个; 2、幼儿参观小学的照片若干; 3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具,让幼儿写写字,整理整理书包。 教学课时: 一课时(30分钟) 活动过程: 激发兴趣: 师:我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊? 师:再过34天我们就要毕业,做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服,买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包。 交流讨论: 1、师:你的书包是怎么来的?(幼儿交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生,戴红领巾。 2、互相交流讨论书包的外形、特点等师:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧! (1)和同伴交流书包的外形、特点 (2)个别介绍 3、师提问:如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。 4、师提问:你的小书包里放些什么呢? (1)上小学可不可以拿玩具? (2)书包里可以放点心零食吗?让幼儿充分讨论师小结:原来书包里也是一个小世界,所有的学****用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好。 三、幼儿操作: 1、幼儿尝试整理书包 2、个别幼儿介绍师:你是怎么样整理的? 师:你为什么要这样放? 师小结:哦,原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方,这样我们拿的时候就很方便了,很快就能找到。 四、活动延伸: 1、和小学生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理书包,观察书包里有没有缺少学****用品?如果缺少,交流少了什么?为什么不能少? 2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具,用用、试试,了解他们的使用方法。 教学反思: 总体来讲,幼儿在这次教学活动中的表现是,积极主动的。不足点是,由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后反复巩固训练。

2024年大班语言小机械立大功教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数30
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人baba
  • 文件大小33 KB
  • 时间2024-04-21