大班数学按顺序排列.docx

该【大班数学按顺序排列 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班数学按顺序排列 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班数学按顺序排列大班数学教案。俗话说,做什么事都要有方案和预备。在幼儿教育专业的同学的学****中,经常会提前预备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学****和工作有着不行估量的作用。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?下面是由我为大家整理的“大班数学按挨次排列”,大家不妨来参考。盼望您能喜爱!这是大班数学按挨次排列教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学****活动目标1、激发幼儿学****爱好,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。2、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确?????性、灵敏性。教育活动:活动来源:一次益智区活动中,孩子们进行穿珠活动,大部分小伴侣只是随便串珠,其中有一个小伴侣是根据颜色串珠的,一个颜色的珠子串一串,在区域讲评时孩子们特别喜爱那串美丽的珠子,之后孩子们对串珠特别感爱好,为了关心孩子们串出更美丽的珠子,并强化幼儿按规律排列的力量,进行了此次活动。活动名称:按挨次排列活动目标:、颜色、外形间隔排序,鼓舞幼儿想出不同的间隔排列方法并愿意用语言表达自己的排序方法。。活动重难点:按物体大小、颜色、数量间隔排序。鼓舞幼儿想出不同间隔排序的方法,并愿意用语言表达出自己的意思。活动预备:精神预备:幼儿已有的数学阅历。物质预备:布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料:大小颜色各异圆形、小花卡片。活动过程:一、开头部分师幼一起玩嬉戏《开火车》,导入主题。师:孩子们,今日老师要带你们去鸡妈妈家做客,我们一起乘火车去,好吗?火车应当有许多车厢的,那我们小伴侣来做车厢好吗?我们用一个男孩子,一个女孩子的好方法来做火车车厢。一个男孩子,一个女孩子,一个男孩子,后面是谁呀?感知男女间隔排列。二、基础部分::嬉戏《做客》(1)老师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客,激发幼儿参加活动的爱好。师:鸡妈妈,你们家真美丽!我们能参观参观吗?鸡妈妈:来来来,大家?请就座?请就座!(大家坐下后,鸡妈妈表现不快乐的表情)师:哎呀,鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观看)谁去问问鸡妈妈,她为什么不快乐?请一幼儿问:鸡妈妈你为什么不快乐啊?(2)创设问题,让幼儿关心解决问题。鸡妈妈说:都是我的珍宝们吵的呀!我家有三个珍宝,最近他们的好伴侣小猫搬家了,他有了自己的新居间,它的房间还装了一个新门帘,他们觉得很美丽,非要我也帮他们装,可我年纪大了,眼睛也花了,不知道怎么办才好?我的珍宝就生气的离开家去外婆家了,呜呜呜。师:鸡妈妈,不要难过了,我们来帮你!小猫的门帘是怎么样的呢?鸡妈妈:我把他的门帘拍成了照片,你们帮我看?发现底是怎么样的门帘?(出示小猫的门帘照片),找出物体排序的规律。(1)老师引导幼儿认真观?查看照片,找出规律,为后面操作做好预备。师:我们一起来看看小猫的门帘吧!你们看看小猫的门帘是怎么穿的?(幼儿观赏争论,师引导幼儿发觉按物体大小、颜色、外形间隔排序方法)(2)幼儿关心三个鸡宝宝做门帘。师:三个鸡宝宝都有自己喜爱的门帘,快来关心小鸡们制作美丽的门帘吧!,体验按规律排序。在活动过程中,启发幼儿尝试着用各种材料,用间隔模式排序的方法进行排序活动(颜色间隔、数量间隔、大小间隔),鼓舞幼儿想出各种模式排列方法,依据幼儿各个不同进展水平进行指导。,体验胜利的欢乐师:你做的门帘真美丽,你是怎样做的?鼓舞幼儿说出自己的排序规律,对幼儿新制造的排序规律及作品赐予高度赞扬。最终将全部幼儿的作品展现在黑板上,让幼儿体验到胜利。三、结束部分宝宝,今日你们真能干!鸡妈妈特别感谢我们。今日来鸡妈妈家做客已经好久了,我们也该回家了,下次再来做客吧!我们回去也开火车好吗?请幼儿根据男女规律排队,开火车回家,活动自然结束。活动反思:我原来想达到这样的目标,让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序规律,于是我依据中班孩子的年龄特点,我设计了这样的一个教学活动,以“小动物召开运动会”为线索,奇妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律,让孩子去发觉其中的规律,达到教学活动的目标。进行实际的教学过程时,发觉孩子们对今日的教学内容特别感爱好,这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系,而且孩子们也发觉了其中的规律,但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足:1、“孩子操作”的环节,应当有一个明确的要求,要依据项链上的规律连续往下穿。2、老师供应的材料过于单一,都是穿的,可以是贴的等。我想这节课的教案是比较完整的,在材料上在加以调整,活动效果肯定会更好。