雨霖铃》公开课一等奖教案.docx

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辛弃疾)婉约派:题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言委婉,多写个人遭遇或许男女恋情。(柳永李清照)二、作者简介:柳永?(约980--约1053年),福建崇安人,原名三变,排行第七,世称柳七。少年时到汴京应试,狂放不羁,由于擅长词曲,熟悉了很多歌***,经常流连于秦楼楚馆,为她们填词作曲,表现了一种浪子作风。柳永因了这举第不进倍受打击,之后在汴京、苏州、杭州一带过着漂泊的生活。54岁方考中进士,做过几任小官。晚年客死襄阳,家无余财,群***合金葬之南门外?。柳永才情卓着,但一世仕途崎岖,在北宋着名词人中,他的官位最低,但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者,也是第一个大量写作慢词的词人。他的词在当时便为人传唱,听说“凡有井水处,即能歌柳词”。柳永在与歌***一同生活中获得了感情上的慰藉,同时他深深认识歌伎们的生活,同情她们的不幸遭遇。所以他的作品,好多是反应同她们在一同的悲欢离合,感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一首,这首词写的是他走开国都汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉感人的分离情景。(板书:雨霖铃柳永)三、词牌由来:马嵬兵变后,杨贵妃缢死,在平定叛乱之后,玄宗北还,一路戚雨沥沥,风雨吹打在皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃,故作此曲。曲调自己就拥有哀伤的成分。四、鉴赏剖析:诵读词篇,感知课文。(朗诵时请注意字音、停留、情感)1、学生朗诵,专家朗诵,齐声朗诵,并请用通俗的语言翻译这首词。秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切,面对着长亭,正是夜晚时候,一阵急雨刚才停留。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒,没有好意绪,正在依依不舍的时候,船夫已催着出发。握着手互相凝视,满眼泪花,直到最后也无言相对,千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方,这一程又一程,千里迢迢,一片烟波,那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。自古以来多情的人最伤心的是离别,更何况又逢这冷落凄凉的秋天,这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在哪处?怕是只有在杨柳岸边,对着凄冷的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别,(相爱的人不在一同,)我猜想即便碰到晴天气、好风景,也好像虚设。纵然我有满腹的情意,又再同谁去诉说呢?2、内容把握上片:离别时的依依不舍 下片:离别后的孤寂伤感 (板书)3、剖析鉴赏(重点词:意象 意境修辞表现手法 情景关系)①寒蝉凄凉,对长亭晚,骤雨初歇。(板书:寒蝉-悲凉,长亭-离别,骤雨-凄冷,衬托浓厚的凄凉氛围,确立全词伤感的基调)重点词:意象 特点 作用赏析——A寒蝉:秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了。因此,寒蝉就成了悲凉的代名词。B长亭:歇息和辞别之所C骤雨:凄冷(身心)在深秋节气的一个傍晚,阵雨刚停,一对恋人到长亭辞别。这里不单交代了时间、地址,而且就所闻所见衬托出一种浓厚的凄凉氛围。耳边是秋蝉凄凉的鸣叫,眼前是令人黯然伤神的暮雨傍晚。这里所写的情景中已暗含了词人的感情,而又同时为下片“冷落清秋节”的概括埋下伏笔。“骤雨初歇”四个字意味着马上就要起行,自然地引出下面对临别时矛盾复杂心情的描绘:“都门帐饮无绪,迷恋处兰舟催发。”②都门帐饮无绪,迷恋处、兰舟催发。(板书:无绪:饱含分离的苦涩;催发:浸透迷恋的深情。)重点词:写实笔法 矛盾之处 情感赏析——词人以写实笔法刻画了典型环境与典型心理:一边是迷恋情浓,一边是兰舟催发,这样的矛盾矛盾何其尖利!无绪:饱含分离的苦涩;催发:浸透迷恋的深情。“都门帐饮”,是指在京都的城门外设帐置酒送别。从这句看,这首词很可能是作者离开汴京南去,跟恋人话别时所写。依恋不舍却又不得不分别,因而也没有了心绪;可这时候,兰舟无情,正在催人出发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。(板书: 执手相看,无语凝噎——白描,柔情深情 )重点词:表现手法 表现情感 (别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声)赏析——既然欲饮无绪,欲留不能,这时,纵有千言万语也说不出口,只有泪眼相对,执手辞别罢了,满腹哀伤情,尽在不言中。这是柔情深情的流露,是情感集中的表现。这两句经过白描的手法,让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、难舍难离的离别场景。临别之际,一对恋人该有千言万语要倾诉、叮嘱,但是手拉着手,泪眼朦胧,你看着我,我看着你,却连一句话也说不出来。无言胜过有言,正因为气结声阻,就更能见出内心的悲伤。讲堂活动:此时无声胜有声,说是“无语”,其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,沉痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗?请展开想象替永哥说出内心话,和大家分享。参照:“执子之手,与子偕老”“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”“娘子,我这一去不知何年何月才能得还再见到娘子,望你我各自保重!”④念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(板书:烟波暮霭楚天—迷蒙辽阔,反衬孤寂)重点词:意象 特点 表现手法 情感赏析——“念去去”道出了凝噎在喉的内心独白。采用了借景抒情,以 虚景写实情的手法。借用想象之景,浩渺的烟波,深重的暮霭,望不到边际的楚天,创造了一种迷蒙辽阔的意境。委婉深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、孤单寂寞的感情。这三句以景写情,寓情于景。一个“念”字领起,说明下面所写的情景只是一种虚写,而不是眼前的实景。但虚中见实,由推想的情景中更能表现出一对离人现在的思绪和心境。重复“去”字,表示行程很远。“念”字的主语是谁?词里没有交代。从感情来看,应当包括行者和送别者两个方面。分别此后,前去便是楚天辽阔,烟波无际,行人就要消失在烟笼雾罩、广阔空阔的尽处了。讲堂活动:此处一别,此人此后的生活好像在黑暗中前行,前途不定,空有壮阔的楚天却不知走向何方。当词人感觉无尽迷茫、无限伤悲的时候,请用一句古诗来劝慰他。参照:“莫愁前路无知音,天下谁人不识君”“国内存知音,天涯若比邻”“两情假如长久时,又岂在朝朝暮暮”“人有悲欢离合。。。千里共婵娟”“天涯哪处无芳草,何须只在青楼找”⑤多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。( 主题:伤离别 词眼)重点词:主题 景情关系 (一切景语皆情语)赏析:这三句,由个人的离别之苦而推及于一般离人的思想感情,俯仰古今,在难言的凄哀中去深沉地考虑人们普遍的感情体验。但是跟苏轼在着名的中秋词中“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的超旷态度不同,词人越是把个人悲苦的离情放到历史发展的广阔时空中来咀嚼,就越加陷入深沉的感慨之中,并让读者越发感觉到那深重感情的分量。“冷落清秋节”,照应到上头三句,使得情景交融,增强了艺术感染力。⑥今宵酒醒哪处?杨柳岸、晓风残月。(酒-愁苦,柳-寥寂,风-清冷,月-破裂——虚写,衬托孤寂难过的心境)重点词:意象象征含义 表现手法 情感赏析——想象画面:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见********晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂梢头。有人盛赞“今宵酒醒哪处?杨柳岸晓风残月”是千古名句,你同意吗?为什么?此句最妙就在于词人能寓情于景,借景抒情。词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物:酒、杨柳、晓风、月影集中衬着成一幅凄清孤寂的画面,用酒的愁苦、柳的寥寂、晓风的清冷、残月的破裂来衬托离人形只影单、孤寂难过的心境。词人以风之凉,月之残透露离情别绪,抒情委婉,确实应为千古名句。这两句被称为“古今俊语”。“酒醒”二字和上片“都门帐饮无绪”遥相响应,使人将酒醒后的情景同前面送别时的情景自然地联系起来。妙在词人不写情而写景,寓情于景中。他不直接说自己酒醒之后怎样寂寞孤凄,只是拈出在飘流的孤舟中所见所感的三种物象:岸边的杨柳,黎明时的凉风,空中的残月,心中那种凄哀悲苦的感情便充分地表现出来了。柳——先人有折柳送别的民俗。折柳赠人是希望对方留下来。离其他人一见杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,心中就会涌起一缕缕离愁。昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。首开了咏柳寄情借柳伤其他先河“一丝柳,一寸柔情”, ——《诗经》年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。---李白·忆秦娥闲愁最苦,休去倚危阑,斜阳正在,烟柳断肠处。 ---“月上柳梢头,人约傍晚后”,“垂柳万条丝,春来织分离”。这些都是大家所熟知的以柳衬情的名句。柳——留。月——月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。月是离合的象征,何况是残缺不全的月,最易惹起词人的愁思。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合 —苏轼海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思 --------望月怀远 张九龄今夜鄜州月,闺中只独看。 -----杜甫醉不可欢惨将别,别时茫茫江浸月。去来江口守空船,绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。《琵琶行》酒——高兴时杜甫说:“白日放歌须纵酒,青春作伴好返乡。”感触时曹操说:“对酒当歌,人生几何?”惜别时王维说:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”愁时李白说:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”孤单时李白说:“举杯邀明月,对影成三人。”思念时苏轼说:“明月几时有,把酒问青天。”哀伤时李清照说:“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?酒——愁 酒醒——愁来离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁,帐饮时已然无绪,更何况酒醒之后?此时,前晚“执手相看泪眼”的情景依旧鲜明在心,而如今却是形影相吊,前路“千里烟波”不知所终,只能离爱人越行越远,可想而知词人的心情。⑦此去经年,应是良辰好景虚设。(虚写)重点词:表现手法赏析:这两句更推开去,愈想愈远,愈远愈悲。和心爱的人长久分别,再好的光阴,再美的风景,也没居心思去欣赏领受了。(失去你,再美的风景也是黯淡无光)⑧便纵有千种风情,更与何人说!重点词:收束全词 情感赏析:这两句照应到上片“执手相看”两句,离别时是千言万语说不出,离别后是千种风无处说,这就在眼前与将来、现实与推想的对照中,把真挚深沉的情爱和凄苦难言的相思,表现得更为充分,在感情发展的热潮中收束全词。⑨小结:这首词以秋景写离情,情景交融;在表现上,以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一呵而就;语言自然明畅,不尚雕琢,以白描取胜,确实表现了一种“清和朗畅”,“意致绵密”(黄蓼园语)和“秀淡幽绝”(周济语)的风格特色。五、归纳艺术特色:(1)、借景抒情寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、杨柳、晓风、残月、烟波、暮霭、楚天(2)虚实联合“寒蝉凄凉,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,迷恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。”描绘了离别时凄清的环境和两人难舍难离的情景,写的是现实之景,是实写。“念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。”“今宵酒醒哪处?杨柳岸晓风残月”是想象中的别后所见情景和凄清孤寂的生活情景,是想象之景,是虚写。本诗虚实联合,丰富了诗歌离其他内容,拓展了诗歌凄清的意境,衬着和加强了诗歌词人与恋人离别时的伤感,孤单,无奈的感情。六、拓展应用:诗词本是一家,那么大家能不能选用《雨霖铃》中的意象,把这首词改写成诗呢?试一试看吧!别佳丽帐饮都门外,相望兰亭边。凝噎留神处,执手望泪眼。晓风杨柳岸,良景徒虚年。纵有千番情,更与何人言。长亭别寒蝉凄凉骤雨歇,执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜,那堪冷落清秋节。讲堂小结:一曲雨霖铃,千古离别情。忆柳永忍把虚名换浅唱,只为子女道情长。烟花巷陌君常在,倚翠偎红一生畅。奉旨填词无冕王,井水歌罢美誉扬。多情最是雨霖铃,至今柳七郎。七、布置作业:阅读柳永的《蝶恋花》,思考作者选用了哪些意象,创造出什么样的意境,表达了什么样的情感?在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。拓展阅读:蝶恋花 柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。一首表现铭心刻骨的相思相恋的情歌;一个对爱情坚贞执着、无怨无悔、矢志不移的有情郎。