2024年语文初中作文教学反思8篇.docx

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学****和积累、词汇教学不仅需要趣味,而且需要智慧。单词教学很容易变的枯燥乏味。小学在课堂上的有意注意时间维持不长,但是小学生喜欢游戏,乐于参与,依据小学生的特点,教师在进行词汇教学时要多管起下,激发兴趣,培养情感,调动诸多非智力因素,以便提高学****效率。让快乐与词汇教学时相伴。游戏、儿歌、表演等是小学生喜闻乐见的形式,能激发兴趣,引发学生开动脑筋和丰富的联想。1、经常用单词游戏介绍:guessinggame,whatsquo;smissing?quickresponse,\drawclour\.猜谜,接龙,高低声,传话筒,木头人,机器人演双簧,小小神枪手,捉鬼游戏,宝物大搜寻等。2、rhyme和chant以其韵律优美,节奏感强,易于记忆加倍,受到老师和学生的欢迎。如:有位教师在教学foodanddrink时,就自遍了一个音乐,hotdog不是狗,breadbread象热狗。chocolate甜心头,softdrink很爽口pie的味道不错嘛,sandwich让你吃个够,ricerice在碗里头,milkmi;k营养很丰富,吃饱喝足,letsquo;sgo!学生们说的过程中完成了这节课的高潮,不仅如此,下课后,学生走出教室还口中念念有词,使课堂有了生机,使学生有了***,单词伴随着游戏完成了一次美好的记忆。