广东省汕头市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷(含答案).pdf

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不老、壮哉、与国无疆”。注意“疆”不要写成形近字“缰”。(3)结合题干中的提示“一日难再晨”“岁月不待人”可知对应的诗句是“盛年不重来、及时当勉励”。注意“励”不要写成同音字“历”。(4)结合题干中的提示“青箬笠”可知对应的诗句是”只在此山中,云深不知处”。注意“须”不要写成同音字“需”。(5)结合题干中的提示“余尝谓读书有三到,谓”可知对应”心到、眼到、口到”。(6)结合题干中的提示“牵牛织女渡河桥”可知对应的诗句是”今宵看碧霄”。注意“宵”不要写成形近字“霄”。故答案为:(1)当思来处不易、恒念物力维艰;(2)与天不老、壮哉、与国无疆;(3)盛年不重来、及时当勉励;(4)绿蓑衣、斜风细雨不须归;(5)心到、眼到、口到;(6)今宵看碧霄【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记,在理解的基础上背诵,并从中明白道理,受到教育。【答案】;隐蔽;;高度;大洞;小洞;,不气闷,不嫌暗。。【解析】【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。6(2)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再用简洁的语言概括即可。(3)本题考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。(4)对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质,分析其出语句或词语表达的思想感情,丰富内涵。。支撑:抵抗住压力使东西不倒塌。文中近义词是“撑住”。隐藏:躲藏,隐蔽起来不使发现。文中近义词是“隐蔽”。牢固:牢靠坚固。文中近义词是“牢靠”。故答案为:撑住、隐蔽、。仔细读选文的内容“村里的地道挖在道街下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。”“地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过,地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。”“地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。一个大洞容得下一百来人,最大的能容两百多人。”“洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。”可以知道,文段从位置、高度、大洞、小洞、气孔等方面写了地道的构造,主要举了任丘地道的例子。故答案为:位置、高度、大洞、小洞、。作者写老太太把纺车搬进来,还嗡嗡嗡地纺线,更能体现地道里不气闷、不暗、安全的特点。故答案为:通过这个例子充分说明地道结构合理安全,不气闷,不嫌暗。。阅读选文内容可知,选文以任丘地道为例,对冀中地道战作了高度评价,热情颂扬了劳动人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。故答案为:体会到劳动人民的创造精神和勤劳的高尚品质。【答案】;羡慕;,真爱都不是挂在嘴边。【解析】【点评】(1)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。(3)解答时要带着问题认真阅读选文内容,抓住关键句子,再按要求找到答案。(4)考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容,了解文章的主题,再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。。题目是文章的眼睛,可以根据文章内容概括标题,也可以抓住关键词句做标题。这篇短文写了女儿给母亲梳头发时发现有白发而掩饰,母亲笑着告诉女儿:“从那天你跑步超过了妈妈时,妈妈就知道你长大了,你是妈妈生命的延续,妈妈有了白发又有什么关系呢”。本文告诉人们人世间有许多深沉的爱能感受到却说不出来。所以本文取题目“掩饰”。故答案为:。先理解所给词语的意思,再从文章找出近义词即可。“充足”是足够;富足、饱足,文中的近义词是“充沛”。“爱慕”是因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近,文中的近义词是“羡慕”。“欣喜”欢喜、高兴、开心,文中的近义词是“欣慰”。故答案为:充沛;羡慕;。仔细读文可知,第3自然段中的“女儿的小动作”具体是指女儿拔下妈妈的自头发,悄悄地藏了起来。故答案为:。“人世间有许多深沉的爱能感受到却说不出来。”这句话的意思是说大爱无言,世上许多深沉的爱,只要真心付出,不求回报,时间一久,自然而然成为生活中的一部分,不需要说出口,对方就能感受到。故答案为:人世间的真爱总是默默无闻中奉献,真爱都不是挂在嘴边。15.【答案】“漫画”同学我要给能吃的,会社交的小明同学画—副漫画。小明同学长的胖胖的。只要一说到小玉,我的脑海里就想到一个词“胖墩”。他的头发一点也不飘逸,即使跳起来或被风吹,头发也像被胶水黏住了一样,和他的脑袋紧紧贴在一起。我发现有句诗很适合他的头发——“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇得可以做到一些人做不到的动作——可以轻微的晃一晃。我到现在也不知道他是怎么做到的,他也教不会我。小明同学是名副其实的吃货,又能吃又吃的快。一次我俩在一家面馆吃面,我先分了他七八口才能吃完的量。他拿个勺子拨着面就往嘴里倒,他的嘴就像个无底洞,那么多面竟然全倒进去了,而且还没噎着。我吃惊的两个眼睛瞪得溜圆,一动不动地看着他。我曾跟小明炫耀自己吃得多,结果小明说他有一次吃了三个汉堡,七八个鸡腿。这次我直接吓成了金鱼眼,呆呆地看着他。关于吃饭,我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面馆要了一份特辣的豆腐皮,我也能吃辣,却吃不了这特辣的豆腐皮。第一次吃它的时候,感觉有一群白蚁在用吃奶的劲儿咬我的嘴,我觉的嘴都快肿了,想往外喷火。但是小明吃的津津有味,三五串的一起吃也没事,最后还把辣椒水给喝了,我心想他是不是四川人?小明很有社交能力,他向陌生人问话时,都会用上礼貌用语,如:您好、请问、请帮我、谢谢....他一用这些礼貌用语,别人就无法拒绝他了。有一个星期天,我和他去找小刚玩,听声音不是小刚,便说:“叔叔您好,请问小刚在吗?我是他同学。”“他去打羽毛球去了”。小明又礼貌的问:“请问可不可以让他打完8羽毛球到洛浦公园门口找我们呢?”叔叔答应了。我对小明佩服的五体投地,虽然我也会用这些礼貌用语,可就是没他用地那么顺口。以后得多向他学****这就是我的“海口”同学,擅社交的胖墩小明。【解析】【分析】本题为自命题的写人作文,要求用漫画的手法写一位你E印象深刻的同学。首先确定写作内容,然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法,表现其特点,并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例表现人物的特点,要抓住重点,不要面面俱到。重点部分要详写,给读者以深刻的印象。这一过程中,注意运用“漫画”的手法刻画人物,大胆运用夸张的手法,把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。【点评】本文小作者以“漫画”的手法介绍了自己的一位同学,能抓住人物特点进行细致而生动的描写。语句通顺,结构合理,是一篇不错的****作。9