数字化时代小学美术教学探究.pdf

该【数字化时代小学美术教学探究 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【数字化时代小学美术教学探究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..数字化时代小学美术教学探究摘要:随着教育数字化战略的推进,数字媒体技术在小学传统美术教学中落地生花。数字媒体以其激趣、互动、高效、拓展等优势成为课堂新宠。疫情之下也为数字媒体与课堂的创新融合提供了新的发展契机。因此,小学美术教师要紧扣时代脉搏,不断丰富自身教育教学手段,真正将信息技术融入到教学过程中,充分利用网络数字技术,唤起学生美术兴趣,拓宽学生艺术视野,从而开创美术教育教学新格局。本文就结合笔者一线教学情况对新时代数字媒体在小学美术中的实际运用展开论述。关键词:小学美术;数字媒体;高效增质一、数字媒体在小学美术教学中的发展现状随着科技的迅猛发展,互联网带来了全球数字化信息传播的革命,我们的生活已经置身于数字化时代,年轻一代从小到大都会被各种各样的数码电子产品包围,他们对新鲜刺激的事物充满好奇。在发展“五育并举”素质教育的今天,小学美术在教育教学中的地位日益凸出,而传统灌输式的教学方法单一,内容形式枯燥,学生对艺术的兴趣得不到充分激发,艺术体验感不足,核心素养得不到聚焦。数字媒体融合下的小学美术课堂,不仅能够通过网络数字信息获得海量艺术资源,让学生掌握更多知识,而且可以改变艺术创作途径,提高课堂效率,大大调动学生对美术学****的积极性。但在实际教学过程中,受到教学条件或者教师自身对数字媒体的了解掌握不足,先进的教学理念和丰富的教学资源在小学美术教学中无法得到广泛推广,在很大程度上影响了教学效果。因此,广大教师要积极探索、不断加强学****深耕信息技术发展命脉,开拓多种数字媒体教育模式,开启智能时代教育,提升综合教育效能。二、数字媒体在小学美术课堂应用中的优势(一)趣味性:..美术是一门创造性思维培养的课程,是小学阶段的一门启蒙课也是一门必修课,作为低年级学生,年龄小、认知水平有限,只有开启其心智触发其灵感让其产生浓厚兴趣,他们的思维才能活跃,思路才能打开。比起传统教学模式,数字媒体所呈现的内容不但广博且充满趣味性,利用软件或多媒体技术为学生营造课堂氛围,让学生通过视、听、触等感官多方位感知课堂内容,能更加刺激学生的注意力,激发学生美术学****的热情。数字媒体能够通过动画技术,让二维图片变成三维动画,使得人物或场景变得更加鲜活生动,学生在欣赏体验性过程中如临其境、如闻其声,整堂课都能保持较高的学****兴致。数字媒体成为美术课堂教学的一道亮丽风景线。(二)整合性美术学科包罗万象、兼顾多元,涉及内容广泛。在发展素质教育的今天,美术不仅包含基础教学,还发挥着学科育人导向功能。基于此,我们便可以借助信息技术强大功能来整合并完善传统教学中的某些缺失,让传统的授课方式在数字化的助力下被赋予新的内涵,于潜移默化中实现美术既教书又育人的学科属性。数字媒体作为互联网的产物,具有强大的信息资源,教师可以充分利用数字资源整合教学内容,提升课程内容内涵,优化课程内容结构,构建课程内容形式多样化。合理的利用、穿插数字教学资源,不仅能提高学生的学****积极性,更能够拓展学生的艺术视野,让其在吸收、借鉴人类文明优秀文化成果的过程中,追求更高的精神、文化内涵,让他们在广阔的艺术背景下,熏陶艺术涵养,收获艺术硕果,提升艺术素养[1]。(三)高效性美术课是实践性很强的技能课。在短短的40分钟内,教师需通过完成层层教学任务来达成教学目标,完成本课的实践作业。向40分钟要效率,是每位美术教师在组织课堂时要考虑的核心问题。如何打造高效美术课堂呢?借助数字媒体可以帮助教师轻松提质增效。数字媒体具有强大的图像视频影音功能,将繁琐的人工赘述转变成智能动画辅助教学,不仅能更清晰的展示内容要点,而且节省了许多课堂时间。数字媒体具有很强的互动性,同时也拓展了艺术创作载体,突破了在纸上创作的局限,教师在讲授的过程中,通过勾画、替换、涂抹、增加、:..互动游戏等,可以时时与学生互动、示范、演示,大大提高了课堂效率,增添了课堂活力,将枯燥的美术知识形象化生动化,学生在此过程中更加能够感受到艺术的魅力,享受课堂的乐趣,对于学生核心素养的提升具有重要的意义。三、数字媒体在小学美术课堂中的开发应用数字媒体作为信息载体可以通过多种应用软件、人机交互设备等实现信息传输。在日常教学中,笔者主要探索了以下数字媒体资源来辅助教学,下面谈谈本人的几点尝试,仅供参考:(一)突破常规,寻找新路径在信息化普及的今天,教师的课堂上都能出现数字媒体的身影,最常见的应用软件当属PowerPoint。PPT制作课件在校园内广为流行,通过它可以演示图片和文字,但是在形式上只能通过单线时序一张一张切换播放。时下一款新型制作软件应运而生——Focusky,它兼具PPT功能,又打破常规,采用路线形式,由整体到局部的演示方式,模拟视频的转场特效,再附以旋转、缩放、平移等多功能3D特效,一部动感十足的动画影片呈现在人们面前,对观者产生强烈的视觉震撼[2]。Focusky是一块无限延展的画布,演示的内容像思维导图似的布局其中,这需要教师在教学设计中有明确的目标导向,清晰的思维脉络,准确把握教学内容。例如在讲授一年级《谁画的鱼最大》这课时,本人设置的整个教学场景是海底世界,通过小美人鱼找同伴的故事作为主线,以小动物口吻给学生们传达任务知识。利用Focusky软件让其中的海洋生物动起来,游动、吐泡、随波摆动,通过模仿真实的海底场景,抓住低年级学生对卡通动态事物的好奇心,增强学生对课堂内容的关注度。课件中通过在每个“诉说故事”的动物身上添加镜头帧,将镜头顺势切换聚焦在每一个动物身上,配上相应的音频,像演电影一样从头至尾流畅的将美术课“演绎”出来。教师的课件由二维图片转化成三维立体效果,炫酷的呈现方式让学生感到眼前一亮、耳目一新,为课堂教学增添了许多趣味性。(二)创新灵感载体,感受新型媒材数字媒体为艺术创作带来了新的载体,数位板的出现突破了原有纸材的绘画局限,运用压感笔同样可以绘制出粗细浓淡的笔触效果,结合绘图软件可以创作:..出油画、国画、水彩画等各种风格作品。数位板的一大优势是容错率高,方便调整和修改,在美术课程当中,无论是教师示范还是与学生互动,可以随时“返回”“撤销”“删图层”“选取”等方式进行修改,比传统手绘演示更加方便高效。目前,常用的数字设备有多媒体教学一体机——希沃电子白板,它具有很强的交互性能,以及超大的电子白板可以书写绘画演示。在教学实践中,笔者也尝试利用IPAD结合ArtSet软件进行板绘,通过投屏软件共享到屏幕让学生体会不一样的创作方式。例如在学****五年级《认识抽象画》这一课,在课堂上用IPAD迅速绘制了一个蒙德里安风格色彩构成图,在里面将色块的颜色、比例进行替换、改变,让学生与原作进行对比,学生能够更加直观的感受到色彩平衡的重要性,而非画家随意填充、选择的。数位板教学具有很广阔前景,它的交互性、便捷性让课堂增趣提质。(三)翻转课堂,适应新环境疫情之下,“微课”成为线上教学的高效手段。运用信息技术制作微课,画面清晰生动、重难点分明,更重要的是能直接捕捉教师示范的每个步骤,学生居家可以反复观看、完成自主学****在线下美术课堂,微课技术不仅能展示教师制作过程,由此巩固学生记忆,使学生对技能技法形成直观印象,还能利用丰富的网络资源拓展学生眼界。微课的技术门槛低,易操作,运用录屏软件即可录制,常用的软件有EV录屏、剪映、爱剪辑等。微课技术解决了现场演示学生观察不全面的问题,缩短了授课时间,精准解决每一个知识点,提高了教学效率。例如在讲授三年级《威武的盾牌》这课,在示范环节插入了演示微课,将盾牌从外形的制作-各部位选色-怎样夸张变形-各部位的折剪-添画花纹-把手制作等,完整的制作过程用加速的方式呈现出来,学生观看完成之后,对制作过程有了非常清晰的思路,省却了教师繁复的口述。数字媒体技术让美术课程变得更丰满、智慧、灵动。结语:在科技发展日新月异的当下,数字媒体融入教学是时代的产物,也是现代教育教学不断深入探索的主题。它开启了全新的教学模式,优化着美术教育教学策略,让课堂教学迸发出无限可能。“终日乾乾,与时偕行”,我们教师更要与时:..俱进,关注前沿科技,更新教育理念,将专业知识与信息技术融合,创造教育新篇章!参考文献:[1][J/OL].(35).[2][EB/OL].