2024年神奇的口袋教案8篇.docx

该【2024年神奇的口袋教案8篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年神奇的口袋教案8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年神奇的口袋教案8篇教案起到规范教学活动的作用,作为教师我们需要引起重视,教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上,我今天就为您带来了神奇的口袋教案8篇,相信一定会对你有所帮助。神奇的口袋教案篇1神奇的口袋(一课时)教学目标:1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料,大胆绘制自己喜欢的图形,激发学生的学****兴趣。2、在活动中,掌握正确的握笔方法,培养学生爱画、敢画的情趣。3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重点:使学生掌握正确的握笔方法,培养学生的色彩表现能力。课前准备:各种彩笔、有色绘画纸。教学过程:一、导入今天,老师带来了一个神奇的口袋,里面装着和美术有关的东西,我找几个同学来摸一摸,猜猜里面装的是什么?下面我们来欣赏一些大画家的画好不好?二、作品欣赏1、出示毕加索的作品。2、你觉得这些画怎么样?简单介绍画家。3、原来,我们手中的笔,还能画出这么奇妙的画,你想不想试一试?三、尝试练****作画学生选择自己喜欢的材料自由的画,画他们想画的,画他们喜欢画的。1、在学生的绘画过程中,纠正学生的握笔姿势。2、你夸夸你的同学,并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。3、在学生的作画过程中,教师巡视。a、表扬动作快、守纪律的小朋友。b、表扬合作默契的小组。c、表扬有创意的小朋友。四、学生作品展示1、请你夸夸你们小组的作品。2、出示画家完成的作品,比一比。五、小结你们真棒!是我们班的小画家,比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们!希望你们以后上课,也能像今天一样大胆的画。神奇的口袋教案篇21、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。3、有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布,丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。1、出示神奇的口袋,引起活动兴趣。请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。2、幼儿练****用触摸感知物体的特征。(1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。(2)游戏:听指令取物。请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。3、共同小结:我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。神奇的口袋教案篇3活动目标:1、训练幼儿触摸觉的能力。2、训练幼儿对看不见的物品的分类。游戏准备:小口袋1个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具,如汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。游戏的玩法如下:(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听:“神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子,“请你伸手到袋子里摸一件东西,摸完告诉我(即父母),你摸到的是什么,但是不许偷看。”(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类,手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说:“这是水果中的梨子。”等等。家长和孩子玩游戏时应注意:(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙、柚,而用区别较大的,如苹果、香蕉等等,以后再逐渐增加难度。(2)切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富“口袋”里的“内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。神奇的口袋教案篇4活动目标1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。活动重难点1、活动重点:掌握感知的方法。2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。活动准备:1、材料准备(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐(2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;(3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。2、经验准备:能说出软硬物体活动过程(一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么?(教师把东西从神秘袋里拿出来)2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬)(二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。把软硬材料混在一起,分成若干份3、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。4、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。操作完成后,交换分组进行检验。5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。(三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学****按物体的软硬分类1、游戏规则:天黑了,软宝宝玩具,硬宝宝玩具都要回家了,我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合。2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝尝,敲一敲,摔一摔。(四)活动延伸:让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的。神奇的口袋教案篇5活动目标:1、引导幼儿说出口袋里物品的名称。2、发展幼儿语言表达能力。3、激发幼儿求知欲望。活动重点:引导幼儿说出口袋里物品的名称。活动准备:常见的水果、玩具等,漂亮的口袋活动过程:一、情景导入:1、师:这个奇妙的口袋里会有什么呢?师:你们想知道袋子里面到底是什么东西吗?2、教师打开口袋。引导幼儿说出口袋里物品的名称和数量。总结:我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词,他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的量词来表示它,希望小朋友以后能留意它们。二、分组进行游戏。1、将幼儿分为两组,男生一组,女生一组2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么?3、打开口袋后,教师提出要求:能准确说出名称、数量的就可以得到物品。三、结束师:小朋友都说出了老师口袋里物品的名称,那请小朋友说一说你们喜欢吗?师:为什么喜欢呢?总结:今天小朋友们通过自己的努力,得到了自己的战果,小奖品,回家也和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧!让他们也猜猜口袋里有什么!神奇的口袋教案篇6课时:2课时美术教案-《神奇的口袋》教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。美术教案-《神奇的口袋》探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学****美术的*。美术教案-《神奇的口袋》教学目标:1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学****用具的良好行为****惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的*,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。