齐鲁第2次大联考.pdf

该【齐鲁第2次大联考 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【齐鲁第2次大联考 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。山东省名校联盟(齐鲁名校大联考)2023届高三第二次联测历史试题本试卷8页,总分100分,考试时间90分钟注意事项:,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共计45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。。根据文献记载,“五帝”的提法当始于西周或春秋时期,目前所见关于五帝时代的文献都在晚商以后。东汉的《越绝书·宝剑篇》记载:“赫胥(黄帝之孙)之时,以石为兵,断树木为官室。”这表明().***“里程简”对长安到敦煌的驿置(馆舍、邸店、邮驿站点)有详细记录,其中所记载的驿置是附有基本供应和保障设施的停靠站点,而不是一般的地名。该驿置的设置主要是为了(),汉唐墓葬根据墓主身份的不同,其形制表现出极为明显的等级差别;而到了宋朝,未获得诏葬的高品官和中低品官的墓葬中则出现了与庶民墓相仿的“从俗而葬”现象。这表明宋朝(),除仍实行宋明时期的弥封、誊录之外,还增加了复试制度与磨勘试卷环节,此外对于科场舞弊者亦是严加惩处。这些做法(),经历了由中式主导到中英混合使用再到以英制为主的国内标准化与国际同步化的转变。这一变化反映出()第1页/,《申报》对马克思主义的报道多以反映各方思想和动向为主;到五四运动期间,《申报》则多次发文报道、声援学生运动,随后又以广告的形式直接宣传马克思主义及其相关刊物。这说明《申报》(),中国共产党提出“中国三万万的农民乃是革命运动中的最大要素”“大量的贫苦农民能和工人握手革命,那时可以保证中国革命的成功”等重要论断。这些论断()《热火朝天》,真实地描绘了当时车间工人分工明细、热火朝天的工作场景。这反映了当时我国().“一五”,国务院决定取消对企业超产自销工业生产资料的加价幅度限制,由供需双方协商成交,对统配煤矿实行承包制,超产油品实行市场调节价。这表明我国(),英国亨利二世出台了“盾牌钱”政策,即允许一部分骑士交纳代役钱——盾牌钱,以免除每年对国王负担的40天军役。国王用此项收入招募常备雇佣军,从而减少在军事上对骑士的依赖。“盾牌钱”政策的出台()第2页/“许多金匠、石匠、木匠和其他那些可怜的工资劳动者一夜之间都变成了优秀的神学家”的社会现象。这场运动是()—1910年世界船舶吨位数变化情况。导致这一变化的主要因素是(),俄共(布)第一次国民教育问题会议决议将七年制学校定为普通学校的主要形式,并在此基础上设立学制为3-4年的中等技术学校和职业学校。此后,俄罗斯联邦教育人民委员部通过法案,亦决定把原第二级学校改组为中等技术学校。这些措施旨在(),英国对日政策在七七事变后由绥靖政策转变为被迫的援华抗日政策。但事实上,1938年英国向日本的出口物资中军用物资占17%,%,而这期间英国却拒绝向中国提供财政援助。英国的做法是为了()《麦田里的守望者》讲述了一位想做麦田守望者的中学生霍尔顿,只身在纽约的繁华街区游荡时所经历的从憎恶虚伪、追求纯真到最终屈从社会现实、梦想破灭的心路历程。由此可知,该书意在()、非选择题:本大题包括4小题,第16题13分,第17题15分,第18题12分,第19题15分,共55分。,回答问题。禁酒令:保民生?护社稷?材料一尽管乾隆帝在各省大力推行严禁烧锅(制酒的作坊)政策,但社会经济的发展使地方督抚很难贯彻这一政策。“因利之所在,人所必趋”“五省之民,执此业者不可胜计”“烧锅方经查拿,而又闻彼处复行开设”“虽经严禁,终莫能断绝也”。于是乾隆后期对烧锅的严禁发生了明显变化。乾隆十六年(1751年),严禁政策有所松弛。到乾隆四十一年(1776年),部分地区恢复了烧锅税。——摘编自牛贯杰、王江《论清代烧锅政策的演变》材料二图:中国古代高梁种植面积的变化趋势——摘编自赵利杰《试论高粱传入中国的时间、路径及初步推广》材料三据记载,乾隆十八年(1753年)四月,以承德、辽阳等地区为例,当地粟米价格自八钱至一两四钱不等,高粱价自五钱五分至四分不等。在山西榆次、朔州等地,酿酒基本利用高粱,依照酒的品质优劣,价格每斤70钱到100钱。——摘编自罗格《食物改变历史(上卷):五谷兴替背后的社会变迁》根据材料并结合所学知识,说明清朝前期禁酒令的实施状况,并分析其成因。第4页/,回答问题。材料一今革命之事毕矣,而革命(武昌起义)之目的则尚未全达,是何也?不良之政府虽倒,而良政治之建设,则未尝有也。……而政治之纷扰,无一定策划如故也;政治之污秽,无扫荡方法如故也。——摘编自宋教仁《代草国民党之大政见》(1913年)材料二我以世界革命运动自俄革命成功以来已经转了一个大方向,这方向就是“无产阶级获得政权来改造社会”。不懂的人以为无产阶级专政是以暴易暴的,不知列宁及万国共产党已再三宣言,专政是由资本主义变到共产主义过渡时代一个必不可少的办法。……试问政权不在手,怎样去改造社会?……战胜的国际的托拉斯的组织(指国际联盟)将越发巩固,工人真是动也动不得了!第二次资本家的大战战场必在中国。我们还不应准备么?——摘编自蔡和森《关于中国革命问题致***同志的信》(1920年)(1)根据材料一并结合所学知识,说明中华民国成立初期的政治状况。(2)根据材料二并结合所学知识,阐释蔡和森的革命观。,回答问题。人民教育的奠基材料一第四十六条中华人民共和国的教育方法为理论与实际一致。人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。——《中国人民政治协商会议共同纲领》(1949年9月29日)材料二一、以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助苏联经验,建设新民主主义教育。第5页/共8页二、创办人民大学,培养建设人才,这是完全新式的高等教育的起点。同时普遍举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子。三、老区教育,现在以巩固与提高为主,解决师资、教材问题。四、新区教育工作的关键,是争取团结改造知识分子。此外,必须维持原有学校,逐步改善。五、新区学校安顿后的主要工作,是进行政治与思想教育。六、积累经验,逐步改革旧教育制度。七、对中国人办的私立学校,一般采用保护维持,加强领导,逐步改造的方针。——摘编自钱俊瑞《在第一次全国教育工作会议上的总结报告要点》(1949年底)根据材料并结合所学知识,对“人民教育的奠基”进行历史阐释。,回答问题。材料下列为美国总统伍德罗·威尔逊和富兰克林·罗斯福演说的内容节选。演说一“作为一个人,(我)时刻准备着在一场公正的调停中发挥作用,并以朋友而不是党徒的身份谈论关于和平与和解的建议。”“美国不仅必须在名义上而且在事实上保持中立。”演说二“目前德国对付海上贸易的潜艇战其实是以人类为敌。这是针对所有国家的战争。……我们绝对不应感情用事。我们的动机既非为复仇也不是为了耀武扬威,而仅仅是为维护权利,维护人权……这样我们将为世界最终和平,为世界各国人民包括德国人民的解放而战,为大大小小各国的权利和世界各地人们选择自己的生活与服从权威的方式的特权而战。”第6页/共8页演说三“昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位,很多美国人丧失了生命……我们不仅要做出最大的努力来保卫我们自己……我们将取得必然的胜利。”演说四“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量,故自然负有领导国际社会之责任,且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计,对于此种责任,不能畏缩,不应畏缩,且在事实上亦未畏缩。”注:以上演说一、二属于威尔逊,演说三、四属于罗斯福。——摘编自陈飞《影响世界最强音——美国总统演讲全集》、查明建等《富兰克林·罗斯福经典演讲词赏析》根据材料并结合所学知识,围绕美国外交政策自拟论题,写一则历史短文。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,条理清晰,表述成文。)第7页/共8页第8页/共8页