串讲：保教知识与能力幻灯片.ppt

保教知识与能力三峡旅游职业技术学院黄兴芹
幼儿园教师资格考试辅导
七大模块
模块一学前儿童发展
模块二学前教育原理
模块三生活指导
模块四环境创设
模块五游戏活动的指导
模块六教育活动的组织与实施
模块七教育评价
试卷结构
模块
比例
题型
一
学前儿童发展
33%
单项选择题、简答题、材料分析题
二
学前教育原理
31%
单项选择题、简答题、论述题
三、四、五、六、七
36%
单项选择题、材料分析题、活动设计题
合计
100%
单项选择题:约20%
非选择题:约80%
模块一学前儿童发展
一、幼儿发展概述
1. 幼儿发展:生理、心理,量变、质变
2. 影响因素
(1)遗传素质先天
(2)环境家庭内在
社会后天
物质精神幼儿教育外在
(3) 幼儿主观能动性

皮亚杰认知发展理论
(1)认知发展机制
图式、适应、平衡化、建构、转换
同化顺应
(2)认知发展阶段
感知运动—前运算—具体运算—形式运算
0-2岁 2-6、7岁
图式发展:客体永久性、实际位移群、因果性
感知运动阶段
核心概念:动作
先天反射-循环反应-重复动作-动作有目的-
0-1月 1-4月 4-10月 10-11月
达到目的-表象思维
11-12月 12-18月
前运算阶段
核心概念:运算(内化的可逆的动作)
(1)五种动作模式
延迟模仿、象征性游戏、绘画、心理表象、初期语言
(2)此阶段认知特点
静态表象(符号、刻板)
不可逆性(无守恒性)
自我中心
该理论对幼儿园教育的指导
1. 教育目的
图式-建构,重新发明知识
2. 儿童课程
基于儿童心理发展特点
3. 教学原则
适应、促进、实践操作
4. 教学方法
教法:临床教学法、两难故事法
学法:社会交往法、活动游戏法
艾里克森关于幼儿社会性发展理论
八个阶段:
信任-不信任连续
自主-羞怯每一阶段完成一个任务
主动-内疚主动性、获得性别角色
勤奋-自卑
自我同一性-角色混乱
友爱亲密-孤独
繁殖-停滞
自我调整-绝望