青花
语文S版六年级下册第五单元
读1—4自然段,思考:
?
,为什么不传配方给我?
,又为什么郑重其事地把一尊残缺青花交给我?
学****1-4自然段,找出文中描写父亲神情和语言的语句,体会父亲的心理
读5—16自然段,思考:
1.“我”苦苦寻觅青花的祖传秘方,主要经历了那几个阶段?
,“我”做了些什么?父亲的态度有怎样的变化?
(寻找—复制—自制)
(不满意—冷眼—露出笑脸)
读下面的句子,联系上下文体会句子表达的思想感情。
,眼神中充满了企盼,似乎想说些什么,但最终还是沉默。
,没有丝毫瑕疵的青花,却仍然遭到父亲的冷眼。
,父亲看到我自己创作的青花,脸上露出了欣慰的笑容。
回忆这篇课文,想想课文围绕“青花”写了谁的什么事,自己有怎样的感受,再把下面的句子补充完整。
我赞美独树一帜的青花,更赞美---------------------------------------------------------------------。
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