七年级语文农夫和蛇 PPT课件.ppt

农夫和蛇两则
今天我们学****一种新的文学体裁:寓言。其实同学们对寓言并不陌生,大家从小学到中学,家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗?(中国的寓言大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。)同学们能否说一说寓言有什么特点?(学生能回答出篇幅短小,故事中包含着深刻的道理对人有教育作用等,教师应加以肯定。)教师补充,寓言的主人公可以是人,也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言家伊索,相传伊索原来是奴隶,后来获得自由,他善于讲寓言故事,讽刺权贵,终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
新课导入
教学目标
《伊索寓言》的有关知识。。、判断、想象等思维能力。。
教学重点
理解两则寓言的内容及寓意,提高学生分辨是非的能力。
教学难点
学****借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
。    寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,也可以是动物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 《伊索寓言》。伊索,古希腊寓言作家。
有关寓言的常识
文学常识:
:
寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。
①短小精悍,内容简单;
②主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物;
③创作上常用夸张或拟人等表现手法;
④从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
(约公元前6世纪),古希腊寓言作家。相传原为奴隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事,以动物喻人,教人处事和做人的道理,对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜集整理,编订而成的。
整体感知
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求
①读懂故事,并能复述。
②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预****br/>1. 给下列括号前的字注音,并根据拼音写汉字。
冻僵( ) 暖( )和纠缠( ) 板斧( )

怜mǐn__ lóng__冬 cán__忍 kěn__求
2. 填空。
《农夫和蛇(两则)》选自《》,这部作品集的主要内容为古希腊民间的以--------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
走进课文
。要求:读正确,读流利。
、概括故事。 这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改变,不能对敌人心存任何侥幸,深仇大恨是难以和解的。,尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。
段意温馨提示
(1)农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇;
(2)苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口
(3)农夫临死的时候得到的教训。
问题探究
1. 第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”?为什么?
2. 第二则寓言看起来似乎正义方没理,邪恶方反而说的头头是道,你认为蛇说的有理吗?
没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。
3. 第一句话“有位农夫,是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用?
引起下文,为后文写救蛇,被蛇咬死作铺垫。
蛇的话自然是歪理,是它先伤到人然后人才复仇的,然而蛇却说我们不和就继续斗下去
吧。这又说明蛇的本性难改,自以为强大无比。