书签大小规划好.doc

第4课 书签大小规划好
山南学区中心学校刘庚
 教学内容:
    源自安徽省教育科学研究所编著的《小学信息技术》第四册第4课“书签大小规划好”。本课是制作书签的第一课,并且教学内容较为容易,所以本课的主要任务是以激发学生的学****兴趣。
教学目标:
知识目标
掌握纸张大小的设置,理解页边距的含义,并能根据需要设置合适的页边距。技能目标   
使学生了解制作书签的基本流程,并能设置纸张大小和进行页边距的调整。
情感目标
    培养学生学****信息技术课的兴趣,增强他们的信息素养,让他们养成规划制作的好****惯。
教学重点:
    1、书签制作的简单流程。
    2、设置纸张大小的操作。
    3、页边距的定义,对页边距调整大小的操作。
教学重点:
    书签制作的简单流程。
课    时:1课时
教学过程:
(一)、情境导入:
     1、欣赏实物书签。
     师出示实物书签。
     提问:这是什么?它有什么作用?
     学生活动:学生欣赏后,回答教师的提问。
     2、创设学****氛围。
     师:刚才我们欣赏的是实物书签,你们想不想用电脑自己动手做出这些漂亮的书签呢?
(二)、学****指导:
     1、了解书签的制作流程。
     师:我们做事之前应该先有计划,那么制作书签也不例外,要先有一个好的规划。
    提问:那么制作一个精美的书签应该有哪些步骤呢?
    师用课件演示一个书签的制作流程,并逐步出示制作流程图。
    (“设置页面”→“制作边框”→“插入艺术字”→“插入书签内容”→“插入图片”)
    2、测量书签大小。
    师:本节课,我们就来学****制作书签的第一课,设置书签的页面大小和页边距的调整。
    师展示一张A4和16开大小的纸。
    提问:这样的纸用来做书签合适吗?
    那我们用来制作书签的纸张一般是多大的规格呢?请你们先来量一量我们常见的书签的规格。
    学生活动:学生分小组测量一下本组书签的长和宽。
    单位:CM ,MM  
    学生反馈测量结果。
    教师对学生的测量结果进行一次统计,师生共同了解书签的一般规格是多少。
(三)、动手实践:
    动手实践制作书签页面。
    (1)制作书签的软件“WPS”。
    师演示介绍文字处理软件“WPS”。