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课堂观察记录表单.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

课堂观察记录表
学科
音乐
年级
二年级
教材版本
人教版
课题
乃哟乃
观察者
甘敏之
视角
观察项
观察记录
教
什
么
?
聚焦性
教学内容是否聚焦重点和学生学****的难点?
是
逻辑性
教学内容是否调理清晰、逻辑性强?
是
适切性
教学内容是否贴近学生的实际或水平?
是
怎
么
教
?
导入
是否为突破难点打基础、做铺垫?
是
目标
教师是否明确目标并聚焦重难点的突破?
是
教法
是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点?
是
学法
围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学****方法的指导?
是
手段
PPT白板、板书等是否清晰体现重难点,结构或化解难点的思路?
是
差异
是否兼顾学生差异,体现对不同学生化解难点的差异办法或要求?
是
小结
围绕重难点是否有梳理、总结或提炼?
是
评价
是否就重难点当堂检测学****效果,并及时反馈?
是
怎
么
学
?
参与
学生是否积极主动?有兴趣?相互配合?
是
思维
学生思维是否活跃?是否有灵活性或求异性?(有创意)
是
提问
对于难点学生是否有主动提问?
是
回答
回答老师提问是否积极、正确?
是
学
的
如
何
?
达成
通过当堂检测,教学目标是否基本达成?(80%以上学生能够解决难点问题)
是
作业
学生作业、练****是否能够独立完成?
是
差异
不同层次学生是否各有所得?
是
生成
有无延伸教师预设的学****效果?
有
理念
教师的理念是否先进?
是
氛围
课堂氛围是否既融洽轻松,又紧张有效?
思考建议:
课堂氛围活跃,教师能较好的根据学生能力与专业素养对学生进行专业指导,利用音乐中“体态律动”、“声势教学法”进行教学,并达到较好的效果。注意课堂纪律收放自如。

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