茉莉花.doc

《***》
 
教学目的:1、能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《***》。
2、积极参与口琴演奏《***》的活动,感受江南小曲抒情、委婉、流畅、细腻的韵味。
教学重点:歌曲的演唱和演奏
教学难点:1、音乐的音准和节奏 2、正确表现歌曲的情绪
教学过程:
一、师生问好。
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同学们好! 老师您好!
二、口琴练****br/>小朋友,欢迎你们回到音乐课堂。首先请大家看大屏幕(屏幕上出现口琴的音阶图片),我们一起来做一些有趣的口琴练****br/>1、音阶练****br/>1 2 3 4 5 6 1 7
吹吸吹吸吹吸吹吸
2、吹反调:
123|321|234|432|……
3、尝试与发现:
师:我们试着往“1”的左边吹一吹,你听听是什么音?
生吹,并告诉老师是什么音(是“7”)
师:那再往左吹又是什么音呢?
生吹,并告诉老师是什么音(是“5”)
 
师:那再往左吹呢?
生吹,并告诉老师是什么音(是“6”)
师:谁能总结出这几个音的排列规律?
生:6571
吸吹吸吹
师:我们一起来练练这几个音。
1765|165—|
三、审美感受歌曲:
(1)初听全曲,交流感受。
师范奏:老师今天给你们带来了一首非常好听的口琴曲,请同学们认真听听,听完以后请告诉我,这首歌叫什么名字?歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情等)
乐曲简介:这是一首最受人们喜爱的民间小曲,随着歌唱家宋祖英在维也纳的演唱,这首歌流传到了全世界,同时也被音乐家谭盾应用在北京申奥宣传片中。
(2)复听全曲,随音乐划拍。
我们边听音乐边划拍,同时在心里默默的跟唱一遍。
四、自主学****歌曲:
1、学唱曲谱:
1)随老师的钢琴划拍演唱一遍:
2)指着书上的歌谱轻声演唱一至两次,老师巡回检查(看看手指指得对不对)。
2、填唱歌词:
老师弹琴,学生随琴轻声填入歌词,随时纠正演唱中出现的错误。
3、口琴演奏歌曲:
1)依乐谱演奏:
①假吹,熟悉音位:
老师唱曲,根据音位左右移动“口琴”(一根小教鞭),学生举手徒手做左右移动动作,并根据音符的呼吸规律边动边呼吸。
②真吹:
打开口琴音阶图,老师边唱边用手指挥指挥学生演奏。
③自由练****老师巡回指导,留心会演奏的同学。。
④学生齐奏。
2)加入伴奏:(根据分层教学原理,让那些演奏技术差一些的同学演奏简单一些的音乐,为此专门给歌曲加入了一个二声部,为这些同学提供参与表现的机会。)
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