蜘蛛织网《蜘蛛织网》,之二.docx

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第一课时
一、揭穿课题
出示投电影(蜘蛛)
同学们,你们看这是什么?平时有过吗?
简单介绍一下:
它是一种节肢动物,善织网捕捉昆虫。今天这节课学****20课蜘蛛,看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。

,初步感知,熟悉新字生词。
,分段朗读。
思虑:介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险)
3、学生回答。
三、深入学****课文
1、齐读第一自然段。
这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常认真观察,所以才发现了以下的优秀场面,我们来看第二
自然段。
2、轻声读第二自然段。
1)这一段告诉我们什么?
2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
3)蜘蛛捉飞虫时,动作特别迅速,你们找找哪个词表现
出来?
捉到飞虫简单吗?哪个词表现出很轻易地捉到?
出示投影,演示捉飞虫表现速度快,且捕捉简单。指导学生读捕捉很轻松的语气。
4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好,我们看看它是怎么捉甲的。

1)默读第三段,画出捉甲虫的语句。
2)为什么说甲虫最难捉?
3)理解问句“抵抗”。

甲虫诚然难捉,蜘蛛倒是有惊无险,但此次它可遇到麻烦了。
(出示投影)看这是细腰蜂,蜘蛛会怎么样,看第四自然段。
1)默读思虑:这段告诉我们什么?
2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛被骗的,它为什么会被骗?
3)理解词语“敏捷”。
4)再次出示投影(这是)
看到这张破网,同时我们也很同情蜘蛛的遭到。
四..总结
今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情况,作者写
的好不好?作者之所以写的这么好,是由于作者专心观察了周围的事,才会写出这么好的文章。若是你们也对周围的事多留神,认真去看,也会写出这么优秀的文章来。
第二课时

上节我们学****蜘蛛这篇课文,认识了这篇课文主要写的是什么(出示投影)作者经过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的,下面请看投影(出示课后练****2)

。
1)指名读生字并组词语。
2)轮读,齐读生字词。
3)指导识记字形。
(4)指导书写。
。
《课堂练****中第三题。
6..总结。
:阅读《课外阅读》中的《小壁虎》。
:
20、蜘蛛
易
捉虫
蜘蛛
遇险◆

难
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