《画家乡》教案.doc

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教学目的:
1、认识“宽、虾”“贝、原”等6个字。
2、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情.
4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。
教学重难点:
认识本课的生字、新词,正确书写;理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来.
课时安排:2课时
第一课时
教学内容:认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、原”.
训练要点:会用“……爱……,……也爱……”,。
一、激趣导入:(3分)
1、小朋友们,你知道自己的家乡在哪里吗?给同学们说说你的家乡美不美?你爱自己的家乡吗?(出示课件:孩子们爱自己的家乡,也爱画自己的家乡。)
2、谁能用“……爱……,……也爱……”说话。
(板题、读题:24画家乡)
二、整体感知:(7分)
1、今天还有五人小朋友想告诉我们,他们从小生活的家乡也很美。那这五个小朋友是谁呢?他们的家乡又在哪里呢?我们到书中去找答案吧(师范读学生考虑)。
2、指名答复师板书:涛涛海边
山山山里
平平平原
青青草原
京京城市
三、认识生字:(10分)
1、小老师带读生字,纠正错音。
2、全班拼读生字。
3、去拼音齐读。
4、同桌分享自己的识记方法。
5、全班分享交流识记方法。
6、课件出示词语、读词.
四、学****写字:贝、原.(10分)
1、观察田字格的“贝、原"要注意什么,区别“贝、见”“原、园、元、员、圆”。
2、师范写,学生书空。
3、学生练****写(练****纸第一题)
五、品读领悟。(10分)
过度:如今我们去涛涛美丽的家乡——-海边看看,
1、(出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡。涛涛的家乡美吗?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?(自由读第二段)
2、指导朗读句子:他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。
3、用“……那么……那么……”说话(说完在练****纸上写一句)。
4、海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢?我们一起读最后一句,感受涛涛快乐的心情。
5、是呀,这么美的地方,怎么能不让人喜欢!那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧。
7、能背了吗?好,我们来试一试.