基于需求分析的高职ESP教学情况研究.doc

基于需求分析的高职ESP教学情况研究.doc基于需求分析的高职ESP教学情况研究
摘要:本文以需求分析和专门用途英语为理论基础,研究分析了民航商务英语听力课程,从教学情况、学生需求、教学评价、用人单位和教师等方面进行了细致的探讨和分析,对于专门用途英语的教学和研究有一定的指导意义。
关键词:专门用途英语;需求分析;民航乘务英语听力
一、引言
在国际化的大背景下,随着对外交流的不断深入,高职英语教学亟待改革。在开设专门用途英语课程的基础上,高校还要对其进行改革和发展,顺应时代的潮流,以满足社会对专门用途英语人才的需求。本论文对民航乘务英语听力课程的研究有非常重要的价值,研究成果对将来相同课程领域的研究具有实际的应用意义。
二、文献综述

20 世纪 60 年代,国外 ESP 研究开始起步。英国利兹大学的 Barber 教授于 1962 发表的文章“Some Measurable Characteristics of Modern Scientific Prose是国外 ESP 研究的最早成果。
20 世纪 70 到80年代,国外的 ESP 教学在课程设置、教学内容以及教学方法、教学手段等方面不断发生着变化,教学种类也划分得越来越细致和具体。到20 世纪 90 年代,以学****者最终语言使用的目的和环境为主线,ESP被分为职业英语(EOP)和学术英语(EAP)两个大分支。
ESP与EGP并不是排斥的,它们有很强的互补性。第三阶段从2000年至今,ESP研究在中国全面扩大和深入。

相对于国外近四十年的研究历史,国内对于需求分析的研究相对起步较晚,在近十年中才出现了一些对于需求分析的文献。国内的需求分析成果主要集中在英语教学的大纲设计、课程设计以及教材等方面,而这些往往都是建立在国外的完整理论和成功经验的基础上。
三、民航乘务英语听力教学情况的调查研究
(1)学生基本情况的调查分析。从学生的基本情况方面看来,可以得出以下结论:第一,学生大多对于英语学****有相当的热情和兴趣;第二,从目前的英语水平看,学生大多经历了多年的英语学****有一定的英语基础。
(2)学生学****目的与需求分析。在调查中学生表现出了对于民航乘务英语听力课程开设必要性的肯定,同时觉得民航乘务英语听力课程的学****相对基础英语而言,在一定程度上对于他们将来从事相关行业的工作更有帮助。对于课程的设置,他们认为应该结合用人单位的需求、行业目前的实际情况和其他课程的相关性以及学生的能力等方面因素。他们谈得最多的问题是这门课程与其他相关专业课程的相关性较小。
(3)教学过程和方法的需求分析。在这个方面,教师还是大多采用传统的教学模式,以教师讲为主,与学生互动比较少,学生小组讨论、课前自学课堂答疑等方式几乎没有。可见在此类课堂上,学生参与度非常有限,一味在下面听,到底能吸收多少教师很难得知,教学效果的好坏更是无从谈起。当然,这也是由多方面因素导致的,学生学****积极性的不足,学生自学能力的欠缺,教师专业知识的匮乏,教师培训的缺失,等等,都是潜在的成因。
(4)教材使用情况与需求分析。对于教材的需求和期望可以看出,大部分学生希望教材活动性与趣味性强,不应该随便在市面上选择一本已出版的相关专业书籍作为教材,而是应该结合市场、行业、用人单位、