教育心理学15在线作业2.doc

教育心理学》15春在线作业2
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)
V
1.  ()是指学生根据自己的速度和能力进行学****自己确定学****的进度, 以适应学****者的个别差异。
A. 小步子原则
B. 积极反应原则
C. 及时反馈原则
D. 自定步调原则
      满分:2  分
2.  松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的
A. 目的和内容
B. 共同语言
C. 深厚友谊
D. 约束力量
      满分:2  分
3.  按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学****结果是
A. 综合
B. 运用
C. 评价
D. 领会
      满分:2  分
4.  ()就是凭借经验尽快找出一条或多条有效解决问题的途径而不管是否还有其它途径。
A. 算法
B. 启发法
C. 尝试法
D. 类推法
      满分:2  分
5.  提出“试误说”学****理论的心理学家是
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 巴甫洛夫
D. 布鲁纳
      满分:2  分
6.  个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是.
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
      满分:2  分
7.  ()是一种对信息进行归类整理的策略,如概念图、图表、层级图、群集策略、钢要法等
A. 学****策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
      满分:2  分
8.  ()是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
      满分:2  分
9.  ( )是指对自认重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
      满分:2  分
10.  ()是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
A. 资源管理策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 时间管理策略
      满分:2  分
11.  布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为.
A. 若干等级
B. 五个等级
C. 三个等级
D. 四个等级
      满分:2  分
12.  在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是()
A. 努力
B. 能力
C. 难度
D. 运气
      满分:2  分
13.  学****策略是学****者为了提高学****效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学****过程的.
A. 复杂方案
B. 学****计划
C. 可行方案
D. 思维程序
      满分:2  分
14.  学****策略一般包括认知策略,元认知策略和
A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学****方法
      满分:2  分
15.  ()是第二个信息贮存库,其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
      满分:2