深入探讨全国高等学校土木工程专业本科教育评估标准.doc

全国高等学校土木工程专业本科教育评估标准
土木工程专业本科教育评估标准指标体系
一级指标
二级指标
观测点
1 教学条件
师资队伍
教师结构
教师工作及业务水平
教学资料
教学设备
设备、实验室
计算机设施
教学经费
2 教育过程
思想政治工作
思想政治工作队伍
思想政治工作
教书育人
教学工作
教学计划与教学文件
教学管理与质量保证体系
课程教学实施
实践环节
毕业设计(论文)
3 教育质量
德育标准
政治思想
学风
素质
智育标准
基础理论
专业知识与技术
实践与技能

外国语
体育标准
一、教学条件
本项内容包括人员条件及物质条件,这是达到办学要求的前提。

本项包括:1)师资结构;2)教师工作及业务水平。
,满足教学和学科专业发展要求;有学科带头人并形成学术梯队,主干课程形成骨干教师队伍; 80%的主干专业课程由本校取得岗位资格的教师担任。
. 教师具有一定学术水平及实践经验,有良好教风,能胜任教学工作并取得一定教学与科研成果;主讲教师应不少于85%取得岗位资格; 55岁以下具有高级专业技术职务的教师每年为本科生上课;近三年专业教师曾从事土木工程技术或管理工作。

图书资料应满足教育部关于高等院校设置的必要条件,并应满足:
。
,外文期刊30种以上。
、标准规范规程、标准图集。
、资料和文件。


本项包括:1)设备、实验室;2)计算机设施
、力学实验、材料实验、土工实验、结构实验等设备,教学设施、实验设备完好,能满足本校学科专业特色的教学要求;
、力学计算、工程制图、施工组织管理等教学要求。。

应有足够的教学经费以保证教学工作正常进行。
二、教育过程
本项内容包括思想政治工作及教学工作两大方面。

本项包括:1)思想政治工作队伍;2)思想政治工作;3)教书育人。
;
,讲求实效,师生反映良好;
,结合教学进行思想工作。


本项包括:1)教学计划与教学文件;2)教学管理与质量保证体系;3)课程教学实施;4)实践环节;5)毕业设计。

(1)教学计划具有科学性、合理性与完整性;
(2)各种教学文件,包括各门课程的教学大纲、教学进度表、作业指导书、实****指导书等详实完备;
(3) 根据实际情况或上次评估建议更新教学计划。

(1)按教学计划组织教学;
(2)有完善有效的质量保证体系和各种规章制度,并能贯彻执行;
(3)教学档案及学生学****档案管理良好;
(4)各教学环节考核制度完备并严格执行。

(1)根据教学计划,选用或自编合适的教材,重视教材建设;
(2)课程内容充实,教学环节安排合理,并能联系实际,反映新技术发展及社会需要;
(3)教学方法具有启发性,注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力;
(4)充分利用教学资料和教学设备。

(1)各类实践环节安排合理,满足教学要求,重视与工程实践相结合,对学生有严格明确的要求;
(2)配备足够的指导教师,切实保证课程设计与实****质量。
(论文)
(1)毕业设计宜与实际相结合,选题内容、难度和工作量符合要求;
(2)配备足够的讲师和讲师以上的教师指导毕业设计;
(3)学生能运用所学知识独立完成设计任务,提交完备的毕业设计文件。
(4)毕业设计时间不少于14周
三、教育质量
本项包括德、智、体三方面,这是土木工程专业本科教育的基本内容,四年开设课程总计2500学时左右。

德育包括:1)政治思想;2)学风;3)素质。

本