幼儿园防止小学化倾向措施.docx

幼儿园防止小学化倾向措施
幼儿园防止小学化倾向措施
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幼儿园防止小学化倾向措施
少儿园防备小学化偏向的举措
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少儿园防备小学化偏向的举措
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少儿园防备“小学化”偏向的举措
幼教《大纲》明确规定了少儿园的教课内容和教课要求:那就是少儿园要让孩子在各样游戏中达成其学****任务,并在保育教育并
重的基础上保证少儿的语言表达力,空间想像力,社会交往能力,自我保护能力和创建力均获得充足的发展和锻炼。少儿教育绝不是让少儿写几个字算几道题那么简单,少儿园应给少儿培育出其人生发展所需要的诚意、礼貌、爱心、乐观、坚毅、自信、宽容等优异****惯,为少儿此后的成功发展确立基础。防止少儿园教育小学化是要以游戏为主,保教并重。让少儿在游戏中学****在游戏中成长,其实不是要走向排挤全部知识学****的另一个极端,同时担负着转变家长观点、提升家长教育能力的责任。
我园为防备小学化采纳以下举措:一、转变家长观点
帮助家长建立新知识观、让家长真实理解和形成 以少儿发展为
本、平生教育和科学的少儿教育 新思想,促进家长成为预防和防止
少儿教育小学化的主体,经过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系
列的活动来宣传科学的少儿教育, 指导家长增强育儿知识,与家长建
立同等和睦的关系,按期用书面的形式向家长反应少儿发展状况和幼
儿园的教育教课内容,按期进专家长问卷检查,认识家长建议、建议
并实时解决问题。让家长知道少儿园教育的内容包含健康的心理, 愉
快的情绪,合作的精神,着手的能力,语言的表达等等,都不是能用
成绩权衡的。少儿的发展水平易认知特点, 决定其学****方式更多地依
靠实质的活动:游戏、生活、探究、交往,依赖 做中学。
二、按照幼教规律
《少儿园教育指导大纲》中指出:要从不一样角度促进少儿感情、态度、能力、知识、技术等方面的发展。要防止只是重视表现技术或艺术活动的结果,而忽视少儿在活动过程中的感情体验和态度偏向。《大纲》中重申指出特别要防止只重视知识和技术,忽视感情、社会性和实质能力的偏向。
三、观光学****示范性少儿园,扬长避短。
园长和教师要多走出去观光学****请进来示范指导,汲取先进的教育理念和教育方法,增强教师的专业培训及培育,促进教师内涵的发展,使教师的专业水平有进一步的提升,鼓舞教师多做教育反省,多累积保教经验,促进教师自我提升。实时进行课后反省,针对少儿在一日活动中的各样表现进行剖析,发现问题进行研究,不停调整计
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划,改良教育行为,最后促进少儿的学****和发展。
四、为了推进少儿教育的标准化、规范化。
我们采纳学前教育培训、请进来、送出去、经过观摩教课、组织优异教师、专业特点教师展开教研、听课、评课、示范课、优良课等活动,采纳帮