黄道婆导学案.doc

第十一课《黄道婆》导学案  主笔  南家村小学  滑艳丽
(2011-03-1108:30:50)
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分类:五语导学案
学****目标:
1、认识本课生字,能正确书写,理解并运用重点词语,如:举目无亲,衣衫褴褛,百感交集,应运而生第十一课《黄道婆》导学案  主笔  南家村小学  滑艳丽
(2011-03-1108:30:50)
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分类:五语导学案
学****目标:
1、认识本课生字,能正确书写,理解并运用重点词语,如:举目无亲,衣衫褴褛,百感交集,应运而生等。                                                               (重点) 
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织事业的伟大贡献以及她勇于革新,无私奉献的精神。                                           (重点)
3、了解作者是怎样抓住典型事例表现人物精神的。                        (难点)
课前准备:
搜集黄道婆的资料,搜集黎族的资料。
自学导读
一、谈话导入
1、你了解黄道婆吗?他说什么时候的人?她的主要事迹是什么?
2、交流搜集到的资料。
二、自由读课文,自学完成:
1、生字认读
2、词语理解
3、熟读课文,并思考黄道婆是一个什么样的人?
三、细读课文,合作探究
1、为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布?
2、黄道婆为我国的棉纺织业的发展做出了哪些贡献?
3、好不容易逃出了家乡,学****手艺,衣食无忧,为什么又回到家乡?
4、黄道婆是一个怎样的人?
四、写作启示
本文是一篇记人的文章,怎样写才能突出人物的精神品质?
五、达标测试
1、字词部分
   yáo     qiáo cuǐ   xiào lǜ    nüè      (  )      (  )  (  )  (  )    ( )
 歌(  ) (  )(  )(  )    (  )待    祠  堂  童养媳      轧 籽   赢  得 花卉
累{ 卒{  剥 { 便{  轧{供{
 
衣衫()面容()衣食()()研究()无亲()增多
2、用“百感交集”、“日益增多’、”瞻仰“各说一句话。
3、填空:
a、黄道婆是历史上著名的()。
b、她教人们制造(),有了(),就可以不用();她改进了(),把手拨的小竹弓改为用(),同时改进了()的工具,把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。
c、黄道婆去世后,当地人民(),为她建造了一座祠堂纪念她,题为()。
中州西路小学高效课堂教学模式导学案
学科:语文年级:五年级编写人:李乐乐编写时间:
学****目标:1、继续学****课文,读一读南丁格尔的感人故事,知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
2、有感情的朗读课文,学****南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
3、体会作者是怎样用典型事例表现人物精神的。
环节
设置
自研自探
合作探究
展示交流
时间
划分
20分钟
20分钟
30分钟
学
  
内
 
容
 
及
 
相
 
应
 
方
 
法
 
 
1、快速默读课文,用简洁的语言概括课文写了南丁格尔的哪几件事?写在达标检测上。
 
2、在文中,南丁格尔的身份发生了三次变化,她是怎样由一名贵族小姐变为一名护士的?大声朗读一到四自然段,抓住描写人物言行的句子,说说你从中感受到了什么?
 
3、当了护士后,南丁格尔为什么被称为“提灯女神”?读读具体描写南丁格尔感人事迹的段落,画出让你感动的词句,读一读,在旁边做批注。
 
4、南丁格尔给你留下了什么印象?
用:“我认为南丁格尔是一个___的人,从她身上我学到了___。”句式总结,也可以用一段话写一写自己的想法。
 
 
1、四人小组
(1).小组长指名让小组成员说说课文写了南丁格尔的哪几件事?并检查达标检测第一题。
(2)小组长带领小组成员读读相关段落,汇报自己找到南丁格尔由贵族小姐成为一名护士的句子,谈谈体会。
(3).小组长带领组员深入讨论(课文第五自然段):a.“霍乱”是什么疾病?b.“赞誉”是什么意思?南丁格尔为什么赢得了大家的“赞誉”?
2、八人共同体
(1.)大组长组织组员深入交流南丁格尔为什么被称为“提灯女神”?读读让自己感动的句子。
(2)小组成员自由交流南丁格尔给你留下了什么印象?
(3),确定展示方案,和小组长一起确定展示的人员分工,预演。
 
 
 
 
展示方案一
1.     挑选自己喜