湘美版三年级草丛中.docx

《草丛中》教学设计
学****目标 ：
１、 认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
２、 能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
３、 欣赏大师的作品，学会《草丛中》教学设计
学****目标 ：
１、 认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
２、 能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
３、 欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
４、 培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
教学重点：不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
教学过程：
一、整体感知，激发兴趣
师：同学们，下面老师请大家欣赏几幅图片，请同学们认真看，看完告诉我你的感受，
（小草真多，真绿，生机勃勃，种类很多。
师：是呀，草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见。同学们认识这几种草吗？
（狗尾巴草，三叶草，蒲公英）大自然中的草各种各样
二、分析单株草， 逐步发现
师：大自然中的草各种各样。小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢？想
师：谁愿意上画一画呢? 画出两三片叶子，要画得要迅速、简单。
指派一名同学到黑板前画，其他同学在草稿上画，要求：只画出两三片叶子，要画得要迅速、简单。
3、引导观察：
（1）谁来简单评一评这位同学画的草？
（2）谁画的小草与这位同学画的草有不同之处呢？并说说哪些地方不同？
4、师根据学生回答，适当引导：
师：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。灯片
师：老师给大家带来了一片草叶，当学生的面使叶面大幅度弯曲，并进行质疑：请你仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化？（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼）
6、这个时候的叶子怎么画？谁来试试。（可以找几名同学上前画）
7、提问：谁画得好？画得不好的问题在哪儿？（当叶片弯曲时，我
们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面。）
8、如果把后面的叶子挡住了又该怎么画呢？实物展示
师：下面请同学们改画一下课本中三片草叶之间的关系，注意草叶的转折和草叶之间的相互穿插、遮挡。
三、观察草丛，深入探究
师：过渡语：在美丽的大自然中，许许多多这样形态万千的小草聚集在一起，充满着勃勃生机，装扮着我们的生活，美化着我们的城市。质疑：刚才画的这棵单株草太孤单了，怎样让它也体会到集体的温暖呢？（画出一片草丛）
1、小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛呢？
2、师生交流，根据同学的回答，师稍加引导，和几名学生共同添画草丛：
（1）从刚才画的那棵小草后边空隙处添画各种不同的草；
（2）添画时，被遮挡部分要省略不画；
（3）注意小草每片叶子的长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化；
（4）有些草离我们近一些，有些远一些，要有远近变化，先画近处的。
师：有了这千姿百态、纵横交错的变化，草丛才会更加美丽了！
师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。
师：除