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浅谈游戏在中学英语教学中的运用
摘要:本文简述了游戏教学法在中学英语教学中的作用,并针对中学阶段学生自身的心理特点提出了英语课堂游戏的具体设计原则,以及在中学英语教学中如何运用游戏教学。
关键词:游戏教学法  中学原则英语教学运用
一、引言
兴趣是学****英语的关键,激发学生学****英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要的任务。英语课堂游戏把枯燥,机械的语言变得生动、活泼,寓知识于游戏中使学生在学****英语的整个过程中充满***与欢乐,从而激发他们对学****英语的兴趣。学生在参与中不知不觉地复****和巩固所学的知识。游戏教学就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩。 
  对比发达国家学校的那种宽松活泼的课堂气氛,我们的课堂存在一些明显的缺陷,比如刻板枯燥,因循守旧。兴趣是最好的老师。只有感兴趣了,才能充分调动学生的主观能动性,才能最大限度的挖掘学生的潜力。这对于中学生来说,尤其是这样。特别是有相当一部分这样的学生,他们觉得课堂上枯燥乏味,甚至感到拘谨和紧张,提不起精神来,自身有一种无法抗拒的厌学情绪。但是却非常愿意玩各种游戏,喜欢参加各类娱乐活动。因为中学生需要玩,这是他们的天性,玩有益于中学生的身心成长,更易于促使他们成熟自己的个性,发掘他们的潜能。我们要做的是应该怎样引导他们去玩。正是基于学生们必须要学好规定的知识和技能又承认和尊重他们的天性。将二者巧妙合理的结合起来。创造了“游戏教学法”。其实在我国,这种教学方法开始逐步渗透到了教材中,只是还不够完善,不够系统,但是这是教学方法上一个大的发展趋势。
中学英语游戏教学法就是以游戏的形式进行教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到了教材中的内容或者学到了学生们必须掌握的课外科学知识。游戏教学法是"游戏"和"教学"二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法。
 二、游戏在中学英语教学中的作用
游戏作为一种中学英语课堂教学活动,它能够调动中学生的全身感官。中学生在游戏中能体会到学****的喜悦,获得成功的满足,激发无限的学****兴趣。通过游戏,也可以培养中学生的团结竞争精神和参与意识,拓宽中学生的知识面,陶冶情操,促进中学生观察力、分析力、思维和创新能力等的发展。
1、游戏有助于激发中学生的学****兴趣,减轻中学生的压力与负担
在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则。有利于激发学生的学****动机,培养学生的兴趣,使学生积极参与课堂的教学活动,并有利于化难为易,从而减轻学生的负担。
2、游戏有利于增长中学生的知识,发展中学生的智力
英语教学游戏一般都包含智力成分,如通过观察、分析、猜测、想象等进行。因此有利于开发智力。游戏中学生在不知不觉中学到了一些知识,拓展了视野。
3、游戏有利于中学生的身心发展
在游戏中,学生亲身体验了与他人合作共事的乐趣,培养了竞争的精神。游戏教学符合中学生生理和心理特点。它可以缓和课堂上的紧张气氛,有助于消除学生的疲劳。教学游戏通常具有比赛的性质,参加游戏的学生都抱着渴望获胜的心理,这就可以促使他们积极参与并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍,保持良好的身心愉悦状态。所有这些都有利与学生的身心发展。