新时期大学生思想政治教育路径创新研究.doc

新时期大学生思想政治教育路径创新研究.doc1 新时期大学生思想政治教育路径创新研究摘要:当前 90 后已经成为大学生的主体,具有独特鲜明的思想行为特征的 90 后为高校思想政治工作提出新的课题和挑战。与此同时,伴随着文化多样化、社会信息化的大背景, 原有的思想政治教育路径已经不能吸引甚至满足他们的需求, 优化原有路径、拓展新的路径成为思想政治教育必须直面的课题。关键词:大学生思想政治教育路径中图分类号: F240 文献标识码: A 文章编号: 1004-4914 ( 2016 ) 11-195-03 在改革开放背景下成长起来的 90 后已经成为大学生主体,具有独特鲜明的思想行为特征的他们为高校思想政治工作提出新的课题和挑战,与此同时伴随着文化多样化, 社会信息化的大背景, 原有的思想政治教育路径已经不能吸引甚至满足他们的需求, 优化原有路径, 拓展新的路径成为思想政治教育必须直面的课题。教育路径是否高效管用在一定程度上决定着施教者的教育理念能否落实和教育内容能否实现,进而直接影响教育培养目标能否如期完成。同时, 教育路径也要与时俱进、因势利导、及时创新以适应思想政治工作发展的新形势和当代大学生不断变化的思想状况的新要求。随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展, 大学生的主体性意 2 识日益强烈, 单单依靠以往单一的教育途径不能满足大学生日益增长的和多样化的思想需求。要紧密结合大学生成长需要、结合哲学社会科学不断发展变化的态势,努力探索出一套富有成效的方式、方法、手段、机制, 着力提高思想政治工作的感召力和渗透力。因此, 不断优化和开辟思想政治教育路径是当前高校思想政治教育工作面临的重要课题。要确保思想政治教育取得既定效果,就要不断优化原有教育路径、拓展新的教育路径。以下仅以优化理论教育路径、实践教育路径、心理疏导路径, 拓展隐性教育路径和以网络为依托的自我教育路径为例来进行分析和说明。一、现有大学生思想政治教育路径的优化 1. 理论教育路径。课堂教学仍是思想政治理论教育的主渠道, 但当下的课堂教学一定要一改传统教学中教师主导、重灌输、轻沟通的传统方式, 要把受教育者放在平等的地位, 在尊重其人格、地位、思想、感情的基础上, 以民主的、沟通的、研讨的方式展开教学活动, 要让学生感受到轻松、愉快、宽松、自由的学术氛围, 鼓励大胆质疑、大胆表达即便是“匪夷所思”的观点和思想。只有让学生充分展现内心真实所想, 才能使教育工作有的放矢、因势利导,因地制宜。造成教育青少年困难的最主要原因,在于教育实践在他们面前以***裸的形式进行。而处于这个年龄期的人,就其本性来说是不愿意感到有人在教育他。随着新媒体技术广泛运用, 受教育者获取信息的渠道日益多元化, 对于自主意识、求新意识较强的、思想尚未完全成熟的当代大学生, 正处于世界观、人生观的重要塑型期, 容易受到多元文化思潮的影响。由于缺乏对各种思潮的系统分析和辨别能力, 3 常会产生困惑或不解, 甚至被一些错误思潮、网络公知的言论俘获。这时, 需要教育者采取与受教育者平等的姿态,取得受教育者的接纳和信任,本着互相尊重的原则与其交流。结合马克思主义基本原理和科学的世界观方法论, 遵循思想政治教育规律, 充分运用具体事实, 对受教育者进行启发和引导, 帮助他们对大量事实进行去伪存真、由表及里地剖析, 以达到辨明事物真相、把握事物本质、澄清思想困