审计学原理课程标准标准版.doc

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工业职业技术学院
课程标准
学年学期： 2013-2014年 第一学期 任的成因是本章的重点，审计的独立性是本章的难点。
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学****情境5：
审计准则
本章主要介绍审计准则的含义、体系构造和作用，审计准则与会计准则的关系，民间审计准则的容。审计准则的概念、执业准则是本章的重点，鉴证业务根本准则则是本章的难点。
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学****情境6
审计目标
本章主要介绍审计目标的含义及其两个层次，财务报表审计责任的划分，被审计单位管理层的认定及审计业务约定书等容。财务审计的总目标和财务报表审计责任的划分使本章的重点，管理层认定的含义和种类是本章的难点。
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学****情境7
审计证据与审计工作底稿
本章主要介绍审计证据的概念和种类，审计证据的收集、评价和整理以及审计工作底稿的作用、分类，审计工作底稿的复核、归档保管等容。审计证据的概念、分类及获取方法是本章的重点，审计证据的特征是本章的难点。
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学****情境8
方案审计工作
本章主要介绍审计重要性和审计风险理论，提醒了这些理论与注册会计师审计获取审计证据、专业判断、控制测试和实质性程序的关系。重要性与审计风险的概念，如何确定重要性水平是本章的重点，重要性与重大错报风险、检查风险、审计证据之间的关系是本章的难点。
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9
学****情境9
风险评估与应对
本章主要介绍了在进展财务报表审计时，注册会计师进展风险评估和风险应对的主要容和方法。了解被审计单位及其环境，了解被审计单位的部控制是本章的重点，实施控制测试和实质性程序是本章的难点。
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学****情境10
审计抽样
本章主要介绍审计抽样产生开展的原因，审计抽样的概念和特征；抽样风险和非抽样风险；属性抽样的步骤等容。审计抽样的概念与特征，确定样本规模是本章的重点，抽样风险和非抽样风险是本章的难点。
6
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总复****br/>4
合计
56
2．学****情境描述
包括学****情境名称、学时、学****目的、学****容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表3-1—3-5。
表3-1 学****情境一 总论
学****情境1总论 学时4
学****目标
能力目标
素质目标
知识目标
能够了解审计产生的客观根底，开展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。使学生对审计的根本理论问题有一个初步认识。
1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；
2、拥有较强的口头与书面表达能力；
3、拥有良好的心理素质和克制困难的能力；
了解审计产生的客观根底，开展的历史过程及其规律；掌握学科的理论要素；理解在社会经济生活中实行审计制度的必要性和重要性。
教学容
教学方法
教学建议
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审计的产生与开展，审计的概念、对象、职能和作用等根本理论与根本知识。审计的概念、对象、职能是本章的重点。审计产生和开展的客观根底是本章的难点。
采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的审计业务融入工作任务中，实现教学做一体化。
教师一定要充分调动学生参与教学的积极性，做到以学生为主体、教师为主导。
工具与媒体
学生学****根底
教师所需执教能力要求
电脑、网络、检索工具、多媒体教室、实训室。
拥有"会计根底"相关知识
1、熟练掌握"会计根底"业务技能
2、掌握灵活多变的教学方法；
3、掌握学生的心理特点，能够因材施教；
4、具有良好的职业素养；
表3-2 学****情境二 审计组织及审计人员
学****情境2审计组织及审计人员 学时2
学****目标
能力目标
素质目标
知识目标
了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织及其相互关系，进而了解审计人员的构成及要求。
1、拥有诚信敬业的职业道德和敬业精神；
2、拥有较强的口头与书面表达能力；
3、拥有良好的心理素质和克制困难的能力；
了解、掌握审计组织的形式特别是我国三种主体审计组织及其相互关系，进而了解审计人员的构成及要求。
教学容
教学方法
教学建议
政府审计机关、部审计机构和民间审计组织及其管理体制等容。政府审计机关的隶属模式和部审计组织的特点等问题是本章的重点，民间审计组织形式和体系则是本章的难点。
采用任务驱动、案例教学、举例、操练等方法，把枯燥的审计业务融入工作任务中，