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有效教师读后感 [《有效教师》读后感]

　　《有效教师》读后感寒假，我在家里认真读了《有效教师》这本书，《有效教师》关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智有效教师读后感 [《有效教师》读后感]

　　《有效教师》读后感寒假，我在家里认真读了《有效教师》这本书，《有效教师》关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光辉。读后有诸多情感想，想把它写下来和人们共勉，这本书核心是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光辉。细细品味它，我更加明确了自己迈进的方向，收获良多。
　　在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，一方面取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态度有什么样的生活，生活于精神，一切的一切所有是精神态度的发明和给。教书时间长了，有的教师教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么导致了这巨大的差别？就在于她们持的态度不同样。平庸者常常抱怨出身低微，抱怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。魏书生说过：“抱怨环境不好，常常是我们不好，抱怨她人太狭隘，常常我们自己不豁达，抱怨学生不好教，常常是我们措施太少。”众多的成功者多次告诉我们，不管处在什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去变化自己把外在的压力转化成巨大的动力。不断地学****引千道清泉、集百家之长提高自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的，是金子总会发光的。爱因斯坦说过：“热爱是最佳的教师，它往往赛过责任。”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。《有效教师》这本书从有效教师的内涵和发展目的、发展环境、有效教师的核心素质、发展方略和发展性评价等方面为学****者提供基本理念和实践报告指引。
　　《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功能”，其词条涉及效果、效能、效率和效益。综合起来就是多种力量、做法或因素产生的成果和作用。有效就是高效能。“效能”核心指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作成果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的根据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说：注重效果、提高效率、改善效能、追求效益是我们每一种教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
　　大教育家孔子说“吾日三省吾身”，作为教师也要善于反思。教师反思能力培养的基本是让教师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，教师反思能力培养的核心是让教师掌握一定的反思方略。教师的反思是指教师在教育教学中，批判的考察自我的主体行为根据，通过回忆、诊断、自我监控等措施，或给肯定的支持和强化，或给否认的思考和修正，从而不断提高教学效能的过程。即教师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及成果进行审视和分析。其本质是一种理解和实践之间的对话，是反省、思考、摸索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
　　具体而言，教师要善和在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。《有效教师》不像平日里的理论书籍那样枯燥无味，整本书中所有自自然然的书写着教师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力和付出；句句