德育-核心素养2017.7.docx

德育-
浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见
浙教职成〔2017〕70号
各市、县（市、区）教育局：
为全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，促进中职学生全面发展，不断提高中职教育人才培养业精神，树立正确的择业观和就业观。依托“大师工作室”，积极吸引校外优秀技术技能大师进中职学校兼课, 以大师的言传身教引导学生乐学善思，传承匠心文化。积极推进“一校一品”的校园文化建设，搭建职业教育活动平台，开放校园，向社会展示中职学生的优秀作品，倡导树立尊重职业人才的价值观，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。
（十二）强化专业技能。突出职业技能导向，加强专业技能培养，提升学生核心技能水平。加强专业课程建设，完善专业课程体系，加快建立与职业资格标准相融通的专业课程标准，积极推进“双证融通”。深入推进现代学徒制试点，切实推进校企融合的人才培养模式。加快推进专业课程教材建设，推行“理实虚一体化”教育教学模式，扎实做好顶岗实****组织开展中职学生职业能力大赛，不断完善“面向人人”技能赛事，有效调动学生学****专业技能的积极性，搭建人人出彩的舞台，展现学生专业技能水平。
（十三）培植双创意识。加强创新创业教育，完善创新创业课程建设，建立课堂教学、实践教学、自主学****指导帮扶、文化引领多位一体的双创教育课程体系，在专业教学中渗透双创意识的培养。推进创新创业教育实验室建设，建设一批创新创业教育与专业教育深度融合的示范专业点。开展好创新创业大赛，充分展示中职学生创新创业成果。建立健全创新创业指导服务机构，组建学生创新创业导师团队，鼓励学生创建双创社团，培育双创项目，鼓励有条件的学校建立众创空间，实现双创教育“五个一”目标，即形成一个模式、建成一批基地、培育一批名师、打造一批项目、成就一批学生。
五、以实践活动为载体，促进中职学生身心健康
（十四）锻造强健体魄。强健体魄是身心健康的基础。引导和帮助学生积极参与体育锻炼，养成体育锻炼****惯，提升身体素质，磨练意志品质。开齐上好体育与健康课，不断改革和创新体育教学，培养学生健康意识与****惯，增长学生体育知识与能力。积极开展“阳光体育”、校园运动会、体育文化节，校园篮球、足球、羽毛球、乒乓球“四大联赛”等形式活泼、内容丰富的校园体育活动，丰富学生体育生活。加强学生体育社团建设，大力开展太极拳、武术等传统体育及地域特色体育项目活动，积极开展“每天锻炼一小时、每人有一项体育爱好、每校有一个体育品牌”的活动，大力营造校园体育文化。积极推进《国家学生体质健康标准》，学生参与率100%。
（十五）培育健康心理。通过心理健康教育与多种活动，塑造中职学生热情大方、向上向善、阳光自信的良好心理。加强心理健康教育课程建设与教学改革，以心理问题为导向，开展心理辅导与援助，加强人文关怀和心理疏导，培养学生良好的心理素质，促进学生健康发展。健全学校、年级、班级三级心理健康教育工作网络，完善学生心理危机干预体系，增强突发事件的处置能力。加强珍爱生命教育和抗挫折教育，教育学生重视、珍惜自己及他人的生命，平衡协调学****与生活，理性认知自身与社会，形成阳光心态和健康人格。继续开展“阳光中职生”推行活动。至“十三五”末，100%学校开展学生心理建档，建档率达100%；100%学校有心理健康教育中心（室）。