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让倾听成为课堂里最美的姿态
摘 要 我们经常会遇到这样的问题:孩子们坐的很端正,小手举得很积极,但回答问题时,别人说错的,他依旧说错,别人说过的,他依旧会重复说,这样的重复无疑降低了课堂效率。课堂上“你争说我抢发言”的热闹场面是让倾听成为课堂里最美的姿态
摘 要 我们经常会遇到这样的问题:孩子们坐的很端正,小手举得很积极,但回答问题时,别人说错的,他依旧说错,别人说过的,他依旧会重复说,这样的重复无疑降低了课堂效率。课堂上“你争说我抢发言”的热闹场面是出不了什么好的教学效果的。长此以往,学生的倾听得不到培养,他们也就不会倾听老师、同学的发言,更不可能对别人的发言作出思考、判断、整理了。那么在低年级语文教学中,应如何培养学生的倾听****惯呢?
关键词 倾听 语文课堂
中图分类号: 文献标识码:A
1强化“听”的意识,激发“听”的兴趣
要让孩子养成听的****惯,强化“听”的重要性很有必要;低年级的孩子注意力容易分散,因此要巧妙地创设各种有利于孩子倾听的情境,吸引孩子认真倾听。在教学中,教师应努力做到爱每一个孩子,用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、激励的语言,走近学生,消除他们的恐惧心理,为学生良好的倾听打下基础。

要不断强化学生听的意识。告诉学生,听和说同等重要,听是表达自己,让别人明白;听是尊重别人,弄懂别人的意思;说要大胆,听要专心。
从第一天上课起,我就以趣解“聪”字,引出“学会倾听”是变得聪明的首要条件,以此来引起孩子们的注意。课堂中不光关注积极发言的学生,也表扬专心倾听的学生。在训练学生专心倾听的意识时,老师可以在适当的时候善意提醒学生“听他把话说完,好吗?也许他有他的道理呢……”让学生明白学会倾听是学****的第一步后,从心底里就想要做到,那么良好的****惯就容易养成了。

语文课堂是否趣味,对孩子的倾听影响很大。可以通过语言描述激趣,故事激趣,生活再现激趣……没有谁不喜欢有趣的事物,尤其是低年级的孩子,让孩子们在故事中轻松地学****他们乐此不彼,自然就会认真倾听了。
2夸夸夸,激励孩子“乐听”
孩子是最喜欢被别人夸奖,更需要同伴的激励。因此,在课堂中我经常说:“我最愿意看到的是你们的小眼睛跟着老师不停地转动,你们的举动给老师力量和信心……”
除了语言提醒,我还会恰当在课堂中使用激励性的语言:“看,某某听得多认真呀,眼睛亮亮地看着老师。”在教学中,我从不停止对学生倾听的奖励:一张笑脸贴画、一句表扬的话、一张小奖状等。每周评选“倾听之星”,发小奖状,同伴的激励,更加鼓励孩子“乐听”。
3合理指导,教给“听”的方法
要培养孩子认真倾听的****惯,除了让学生想听外,还要让学生知道从何而听,怎么去听。这就需要老师了解学生,针对实际,教给学生方法,让学生会听。
,经常训练

听老师讲课时,眼睛要注视着老师,听清老师说的每一句话,脑子里不想其他的事;听清老师的提问后,仔细思考才发表自己的意见。
我在布置作业时首先让所有的小眼睛都看着我,然后再说清今天的作业,最后还请个别小朋友提问,以此让学生在头脑中形成清晰的印象,长期以往,孩