内训师管理与激励政策[31页].docx

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第一章 内训师的任职能力要求
第五条：内训师的任职能力要求来源于我企业对内训师的核心素质模型的提炼，各市场内训师依其工作分工的不同，对其能力要求也有所不同。
（注：在前期素质模型还未建立的情况下，本条内容采用通用内训师素质模型。）
级别
任职能力要求
侧重能力点
素质要求
基本任职条件
工作一年以上，并且本领域的工作经验丰富；
要有良好的工作绩效，乐于与交流分享；
对有关课题具有丰富的专业知识和经验积累，能满足授课要求
教案的编写要内容全面、结构完整，语言表达要表述清楚、逻辑性强；
在工作中要主动、积极、关心企业和员工的发展，有良好的道德修养，对培训和教学工作有高度的热情；
初级
讲师
语言技巧
非语言技巧
课堂仪表
营造亮点的能力
资讯收集能力
资讯渠道开发能力
资讯分析应用能力
中级
讲师
课堂气氛控制能力
课堂时间控制能力
冲突处理能力
教练方法的选用能力
课堂提问能力
课堂活动规划实施能力
课堂示范能力
信任建立能力
感染能力
说服能力
印象管理能力
高级
讲师
教材规划的能力
素材的归纳总结
教材结构的处理能力
教学活动的研发能力
自信
灵活性
演绎思维
归纳思维
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第二章 内训师的资格评定
内训师的选拔
第六条：采取员工自愿申请、市场、院推荐或教育部指定等形式参与选拔，在选拔中充分考虑市场均衡和需求等情况。
第七条：符合内训师基本任职条件的员工均可报名参加公司内训师的选拔。具体标准请见第五条。
第八条：教育部根据各地市分公司呈送的资料，进行初步资格审核，选出符合要求的，进行考核评估。
第九条：经过审核合格后，正式列入内训师受训认证名单。不合格，或者未能审核通过，则列入公司后备内训师师资库存档管理，次年内训师选聘时，对这部分人员直接给予面试资格。
第十条：内训师选拔操作流程：
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第三章 内训师日常培训管理
第十一条：内训师的管理：
各市场负责日常的培训实施、效果考核等工作，但最终管理权归公司教育部，教育部有权对内训师进行调配；
内训师的管理权划归教育部，各地、市公司在培训范围内不得干涉；
在内训师岗位中表现优秀的，可由各地、市公司向教育部推荐，参加教育部的考核。
第十二条：每季度由教育部组织召开一次内训师例会。会议内容包括：近期培训工作进展、总结及培训心得交流，并公布近期培训课程安排。
第十三条：各市场需求内训师授课，应提前半个月向教育部提出书面申请，说明讲师、课程等安排事项，便于教育部与讲师进行协调。
第十四条：内训师须于授课完成后﹐通过口试﹑笔试﹑实际操作等任一方式(含组合方式)进行考核﹐并将相关记录交教育部存档。
第十五条：如需跨地区聘请内训师时，教育部需提供必要的协调。
第十六条： 各内