大学4年的学习总结.doc

大学 4 年的学****总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 作为学生的我们一直在不停的忙着教材的学****似乎没有终止的时候。这样的总结是很有必要的,可以认清自己的学****状态。这些年来我遵循亲人和老师的教导, 努力的学****着, 然而我似乎却迷失在学海中。我在学****方面有哪些付出,有哪些收获? 我的学****方法得当否? 我学****的目的究竟什么? 在学校这么多年我到底学到了什么?我该歇会沉思下自己的学****了…从进大学到大三,整整三年的时间,我仅仅是为了学****而学****为了获得不错的成绩而学****为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学****目的, 我没多问自己, 偶尔想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的不清晰, 方向不明了, 行动及结果自然不能令人满意。这三年来我学****还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课, 课后作业一般会按时完成, 期末那段时间, 我会和同学们一起自****把平时不懂得在看看, 把重要的知识点熟悉下, 再做下少量的题目。经过这样的步骤, 我的考试成绩没有惨不忍睹, 在班级或专业的成绩排名中, 大一时中等, 大二中等偏上, 大三靠前, 三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成绩, 平均分八十多点, 没有太令人失望。这勉强算是我努力的一点成果吧。然而问题是,这样就够了吗? 我到底真正学到了多少东西呢, 我在学****方面有多大的进步呢? 我学的知识对我未来的工作能有多大的帮助? 我来挑下自己学****方面的弊病吧。很关键的一处弊病是,我学****时方法没有一点点的及时改善, 没有总结方法的利弊, 而是跟着感觉走。绝大数的课程的学****模式与方法是一致的。以高数下为例,上课前,我不会去预****不会去了解这门课程到底是关于什么的,也不会多想如何以最省时省力的方法学****它。于是就去上课了, 听了两堂课, 老师把规定的教学任务讲完后, 就离开了,我也终于可以下课了。上完课后,这门课也就放下不理会了。上了好几节课后, 通知说要交作业, 于是急忙赶下作业, 做完就行了, 没时间去思考更多的问题。就这样一直到期末, 等到考试安排出来后, 我就准备着期末考试了, 平时的一些小问题就没时间管了。等到考试完了,这门课程终于可以放下了,心里卸下一个沉重的任务。通常我就这样的学****了大部分课程。这样的学****效果是,我记住了很多基本的东西, 有一定的基础了, 这点是不错的。但是我一般的知识点不会运用, 也就是死学****没有去运用。后来发现, 高中时代那种做题的学****方法有一定的实用性, 适当的做些题目可以把一些基础的知识点运用起来。所以需要适当的做些题目, 有些课程在这点体现得更突出。例如机械设计基础, 一种零件的设计选用等知识点通过做个题目, 可以更容易学好其基础知识。再如 c 语言, 如果只是多记一些编程规则和方法, 而少去练****编程及测试, 学****效果会令人失望的。所以我总结大学的很多课程学****后发现, 去适当的做下题或用其它方式练****运用所学的基础知识,是很重要的。在大三的学****中,发现一些专业课或专业基础课的学****与数学物理的学****方法不同。针对专业课的学****以点带面的去学****效果会好些。许多书并不需要从头至尾的看一遍, 而只需听下老师讲解的思路, 看下关键的章节, 把基本原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学****专业课或专业基础课时, 弄懂及熟悉课本的知识总感觉很费劲