人体内废物的排出教案2.doc

人体内废物的排出教案2.doc1 第五章人体内废物的排出教学目标: 知识与技能:描写人体泌尿系统的组成过程与方法:知道尿液形成的大致过程和排尿的意义情感、态度、价值观: 获得自主学****能力和思维能力, 知道人体结构与功能相互适应的生物学观点,养成良好的卫生****惯。教学重点:尿的形成过程和排尿的意义。教学难点: 通过对肾脏内部结构特点和肾小球、肾小囊壁的过滤作用及肾小管重吸收作用的分析,体会尿的形成与血液循环的关系。课前准备: 多媒体课件, 观察用具及材料: 新鲜的已解剖好的猪的肾脏,解剖盘,解剖针,肾脏内部结构挂图。课时分配: 1 课时教学过程: 师: 同学们, 一周来你们利用课余时间访问了医生, 收集了尿检化验单, 关注了自己每天排尿的情况, 各组派代表汇报一下你们的收获和发现。 2 生:汇报。师: 恭喜你们, 你们已经抓住了解决问题的关键, 今天老师就跟你们一起来学****尿的形成和排出”(板书) 〔出示多媒体课件〕展示泌尿系统的组成和各部分结构的作用。问:尿的形成和排出是由什么系统完成的?各部分分别有何作用? 生:整体感知泌尿系统的组成并回答(其他同学补充修改) 师: 好记性! 这么快就记住了。下面同学们请看课桌上解剖盘里里老师给大家准备的是什么?平时你们怎样叫它? 生: (对照后回答)是肾,我们平时叫它“猪腰子”。师:肾脏是什么颜色? 生:红色。师:为什么是红色?请对照书上插图想像一下。生: 在教师指导下, 把实物和插图对照, 观察肾动脉和肾静脉, 联系前面学过的毛细血管的知识进行分析, 便可想象出肾脏里分布着大量的毛细血管,所以呈现红色。师:动脉、静脉分别有什么作用? 生:回忆并回答。 3 师:谁能说说肾动脉、肾静脉各有什么作用? 生: 回答,( 其他同学纠正)。( 明确肾动脉把来自心脏的血运给肾脏, 肾静脉收集肾脏毛细血管里的血液向心脏方向输送。) 师:血液流经肾脏的作用是什么? 生:给肾脏输送养料和氧气(教师启发学生用血液循环的意义来分析。) 生:还能把肾脏细胞产生的废物运走。师: 血液流经肾脏不仅给肾脏运送养料和氧气, 运走废物, 还能在肾脏中形成尿液。同学们翻开书P 81 ,阅读课文,结合插图Ⅳ-42 把课文中表示肾脏内部结构的名词和表示各结构之间层次关系、位置关系的句子划出来。生: 肾小球毛细血管一端连入球小动脉, 另一端连出球小动脉; 肾小管周围的毛细血管一端连出球小动脉,另一端连肾静脉。师: 肾中这两种毛细血管哪一个与其他器官里的毛细血管相似?哪个与其不同? 生:回忆血液循环模式图对比后回答。师: OK !( 表示为此而高兴, 让学生产生成就感, 为继续探究“加油”) 出示挂图讲述: 4 1 、血液在肾脏里流动方向:肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围毛细血管→肾静脉。 2 、肾小球毛细血管,肾小管周围的毛细血管很薄只有一层细胞;肾小囊内壁、肾小