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安塞腰鼓导案.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约5页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

1
20 3——2014学年度第二学期七年级语文学科导学案
主备人：甘贤平复备人：周晓青审批：备课时间：4月21日
姓名
小组
班级
初评
课题
17安塞腰鼓
第
1
20 3——2014学年度第二学期七年级语文学科导学案
主备人：甘贤平复备人：周晓青审批：备课时间：4月21日
姓名
小组
班级
初评
课题
17安塞腰鼓
第 1、2 课时
课型
讨论
复评
学目
标
1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。
2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美
重点
难点
感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量
学案导学
预读（看谁迅速进入学****状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、刘成章，生于1937年，陕西***市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。
2、安塞腰鼓：安塞腰鼓融、歌曲、武术于一体，是产生于北方高原上的一种独特的民间大型艺术形式，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，也是陕北人民精神风貌的象征，具有年以上的历史。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
二、自主学****br/>，解决生字、词。给加线字注音。
瞳仁（    ）    亢奋（    ）    羁绊（    ）    山崖（    ）
冗杂（    ）    烧灼（    ）    磅礴（    ）    淋漓（    ）
戛然（    ）    闭塞（    ）    束缚（    ）
2
学案导学
2、解释下列词语：
恬静：
晦暗：
羁绊：
戛然而止：
叹为观止：
3、知内容。
（1）、自由朗读课文，试用“     的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。（尽量多找）
的安塞腰鼓
的安塞腰鼓
的安塞腰鼓
的安塞腰鼓
（2）、明结构。
文章按“鼓响前——         ——         ”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话：
第一部分：
第二部分：

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