初级中学三年级语文1--3古诗词赏析.doc

初三语文1--3册古诗词赏析
阅读下面的古诗词,回答问题
一、《次北固山下》王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1、首联写出了诗人怎样的思想感情?
答:先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
2、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?
答:①“阔”字更好,它给人以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调也更响亮。
(或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主观视觉形象。)
②不能改,诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景,改了就没有这种效果了。
3、颈联历来为人们所欣赏,请选择一个角度作简要分析。
答:A“生”“入”用拟人的手法,生动形象,富有生机。 B反映了时序的交替,蕴涵自然理趣。 C“日”“春”作为新生的美好事物的象征,透露出积极、乐观、向上的感情。
4、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?
答:最后两句,诗人由归雁想起鸿雁传书的故事,心中涌起对故乡洛阳的思念。
二、《赤壁》杜牧
折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1、诗中评述的是哪一历史事件?(火烧赤壁)周郎指(吴军大都督周瑜),二乔分别是(孙策、周瑜的妻子大乔小乔)。
2、本诗构思别出心裁,请结合诗句内容作具体分析。
答:A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,以小见大,巧妙自然。 B、3、4句,诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因,而是提出了一个与事实相反的假设,从而抒发了对历史的感慨,角度新颖,思路奇特。
三、《水调歌头》苏轼
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1、描述“起舞弄清影,何似在人间”所展现的意境。
答:趁着酒兴,在清朗的月光下翩然起舞,影随人形,飘逸动人,这情景哪里像在人间,简直就是仙境。
2、“我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,表现了词人怎样的思想感情?
答:“欲”表现了对天宫的向往,“恐”表现了对人间温暖的留恋,天上和人间,幻想和现实,出世和入世两方面都吸引着词人,使他处在矛盾之中。
3、哪句最能表现词人乐观通达的性格?为什么?
答:A“起舞弄清影,何似在人间”,词人本幻想超脱尘世,既无法实现,便转而喜爱人间生活;
B或“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,词人认识到人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,都是自然常理,是人生无法克服的遗憾,从而跳出与兄弟的离别之痛,坦然处之。
C或“但愿人长久,千里共婵娟”,词人以理遣情,希望从共赏明月中互致慰藉,离别之憾从兄弟友爱中获得补偿,于是心中不再有恨,积极乐观的情怀给人以美好的境界。
4、古诗中写月的诗句很多,请写出两句。
答:唐张九龄《望月怀远》海上生明月,天涯共此时。
唐王维《鸟鸣涧》月出惊山鸟,时鸣春涧中。
唐白居易《暮江吟》可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
宋辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
四、《游山西村》陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1、这首诗流露了作者怎样的思想感情?
答:赞美农村风光和淳朴民俗,流露出热爱农村生活的情感。
2、首联哪个词最能表达农家款客的盛情?“莫笑”二字写出了诗人怎样的心理?
答:“足”字最能表达农家款客的盛情;“莫笑”写出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
,你是怎样理解这两句诗的?
答:此联既写出了山西村山环水绕、柳暗花明、一派花团锦簇的迷人景象,写景中又寓含哲理,用来说明困境中仍然蕴含着希望。
4、尾联写出了诗人游山西村后怎样的心理感受?
答:陶醉在山野风光和农村的人情美里,“如果今后有时间乘月色出游,我会随时拄着手杖来敲你们的门的”,恋恋不舍之情溢于言表,一个热爱家乡,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
五、《早春呈水部张十八员外》韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1、请你用自己的话概括这首绝句的主旨。
答:早春比暮春风光更好
2、请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。
答:一切美好的事物,最好的时节就是在它萌生的阶段,它正朝着极盛方向前进,