七年级地理上册 第2章 第1节 地图基本要素（第1课时）教案 （新版）商务星球版.doc

地图基本要素
【教学模式】多媒体辅助下的问题教学
【教学方法】小组合作探究，教师讲授
【教具准备】多媒体课件、投影仪，直尺、地球仪
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
猜谜语导入新课
（多媒体播放图
学生借助地球仪，观察经线和纬线，明确：无论经线和纬线怎样弯曲，在同一条经线上都是正南或正北方向；同一条纬线上的各点都是正东或正西方向。
引导学生借助直尺动手画，借助地球仪观察，在动手与观察中分析明确经线和纬线的指示方向，便于理解在地图上如何判定方向。
观察与分析
教师提示学生，由此可以判断：两个点既不在同一条经线上，也不在同一条纬线上，就可以判定为东北、东南、西北、西南。
教师展示课件“经纬网地图”，要求学生完成练****题
A
B
D
C
北
东
西
南
教师找学生到前台指图说明。
学生独立完成。
1、在图上标出C点的东、西、南、北四个方向。
2、点B在点A的正北方向，点C在点A的正东方向，点D在点A东北的方向。
通过在立体经纬网地图上判定两个点之间的相对方位，培养学生的空间想象和综合分析能力。
过渡与衔接
下面我们来看一看在以极地为中心的地图上如何来判定方向。
观察与分析
教师展示两极地区经线图
要求学生回顾，在以极地为中心的地图上，经线呈什么形状分布。
N
S
S
S
S
S
S
S
S
N
N
N
N
N
N
N
N
学生回顾以前所学，在以极地为中心的地图上，经线呈放射状分布。
学生观察经线图，根据以前所学分析推断得出：
从北极看，北极点是正北方向，其他所有的经线都指向正南方向。
从南极看，南极点是正南方向，其他所有的经线都指向正北方向。
这一部分是难点，让学生边回顾边分析总结，培养他们的空间想象能力和综合分析问题能力。
观察与分析
大显身手
教师要求学生根据以前所学，观察地图分析推断得出南北方向的判定依据。
教师展示两极地区纬线图
要求学生回顾，在以极地为中心的地图上，纬线呈什么形状分布。
N
东
西
S
东
西
教师引导学生总结，确定了东西和南北方向，既不在同一条经线又不在同一条纬线上的两个点就可以确定为东北、西北、东南和西南。
教师展示课件（大显身手）
N
A
B
C
D
东
西
学生回顾以前所学，在以极地为中心的地图上，纬线呈圆圈状分布。
学生观察纬线图，根据以前所学分析推断得出