初中体育有效性教学探索.doc

初中体育有效性教学探索.doc初中体育有效性教学探索摘要:体育有效性教学是指学生通过体育课堂教学后,在运动能力、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面是否获得实实在在的进步、发展。课堂教学有效性以学生进步和发展为标准,以学生学****方式转变与促进学生有效地学****为条件,提高学生的学****效率。关键词:初中体育有效性教学在初中教学活动中,教学效率是评价教师教学活动的主要标准。随着新课程改革的深入,初中体育教学活动也呈现出素质化发展趋势,在有效教学理念的影响下,初中体育课堂改革取得了一些实实在在的收获。有了一些显著的进步。一、。教师在课堂上采用的方式方法对于学生的学****效果起到至关重要的作用,不断的学****增强我们的教学水平,使我的课堂具有艺术性,使学生每节课都如遇春风,体验到运动的快乐,那么课堂的效果一定非常棒。用心去听课是提高自己的一种很好的途径。平时多利用网络、杂志、书本知识努力提升自己,做个好学有钻研精神的老师;有机会多听课,同学科的、不同学科的,都要听,学****每个教师的闪光点,比如有的教师把握课堂的能力非常强,有的教师教学方法比较新颖,教学设计比较合理……从每位老师身上得到适合自己的一些东西,最终形成自己的教学风格。。开展“因地制宜”的教学。教学过程中我们不能够做到对每个学生面面具到,但是我们应该在教学过程中多去观察学生的学****情态,观察学生的实际情况,针对不同的个性采取不同的教法,让每位学生都能感受教师的关怀,那么课堂上一定会受到更好的效果。“亲其师而信其道”,要努力去得到学生的认可,这一点至关重要。只要学生认为你是一个让他觉得的好老师。那么它就会积极的参与你的教学,积极推动你的教学。想要得到学生的认可就要有好的教学能力,首先让学生认可你是一个优秀的教师,你的课十分愿意上,再就是你对学生的关爱,让学生既爱你又敬你。你就是学生心中教学就是教中学、学中教,只有提高我们的教学水平,才能提高学生学****的实效性。二、教学目标制订的合理性,细化新课程要求,目标引领内容,在课堂教学目标的定位上要具体化、层次化,针对不同的学生提出不同的要求,选定一个合理的目标,然后根据目标选取教学内容,一节课目标的制定,首先要根据学生的情况制定好切实可行的目标,明确这节课要解决一个什么问题,然后为达成这个目标,采用更合理,有效,实用的手段。学生也只有明确了适合自己的具体的、层次化的教学目标,才能认定目标,集中注意力,进行有的放矢的、切实有效的学****才能避免学****陷入盲目性和随意性,提高课堂教学的效益。三、。作为新时期初中体育教师,不仅要增强体育技能水平,还要熟知心理学知识并熟练运用。教师要与学生之间建立良好的师生关系,不能讽刺挖苦学生。教师在教学中,一定要对学生和声细语地讲道理,耐心细致地做工作,真正走进学生内心,而不是以简单粗暴的方式,以教师的威信打压学生。其次,教师要激励学生。对于学生体育训练中表现出来的优良品质,要在全班给予肯定评价,通过激发学生内心积极情感的途径,提高学生训练积极性和投入度。另外,教师还要尽可能帮助学生。学生动作技巧掌握不到位,教师要给予点拨,遇到其他方面的困难,也应当尽可能给予帮助,为学生全身心投入体育训练活动营造良好的环境。