你读懂学生了吗.doc

你读懂学生了吗？
今天，去进修学校听了二小武维民校长的精彩讲座,心中体会颇深。今天，武校长不仅在专业知识上给我们引领，更重要的是她能给以力量，让年纪还比较轻的我深感惭愧。？
今天，去进修学校听了二小武维民校长的精彩讲座,心中体会颇深。今天，武校长不仅在专业知识上给我们引领，更重要的是她能给以力量，让年纪还比较轻的我深感惭愧。，把自己对数学教学的考虑,加上生动活泼的事例,就像一个朋友似的,，中间我们只休息了非常钟，大家听得好极了，好有许多老师争先发言。听过报告之后,我被武老师的敬业精神所感动，被她更高的精神境界所折服。武老师讲学生的精彩、学生的错误、学生的差异、、错误、差异、经历，课堂上的生成一定要抓，只有每一节课都去关注，：学生的精彩表现是一种珍贵的资源，我们老师不仅要擅长发现学生的精彩表现，而且还要擅长利用这种资源，使精彩给我们的教学插上一双有力的翅膀。老师要敢于让学生暴露错误，让学生真实的展现自己的思维过程，改正的过程既是学生个人完善知识的过程，也为其他同学提供了借鉴. 老师要重视学生的错误，把学生的错误作为课堂教学的重要资源。老师由心而发的对学生错误的接纳、包容，是学生愿意展示错误的根底。当学生出现错误时老师要及时挖掘其中的价值，对其中合理的部分要给和充分的肯定，对学生勇于展示错误的态度给予充分的欣赏,对错误给其他学生带来的经历或提示表示感谢。
老师一定要为学生营造一个安全愉悦的学****环境,使学生在轻松的气氛中学****这样学生才能勇于表达自己的观点，乐于和同伴进展交流,才能暴露学生真实的想法，真正使错误成为课堂资源，为我们的课堂教学效劳。