作文课堂
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猜猜他是谁
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01
训练点
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公式法来写人
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02
解 题
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写人需要抓特点,抓长相,抓事件来一个鼻子,外加一张嘴。一次,他在课堂上不遵守纪律了,老师让他到前边站着。他挺起胸脯,来到教室中央,笑眯眯的,看,怪有趣的,他多么像一只小企鹅!
他是我的一个朋友,一张苹果脸,两边的脸颊胖胖乎乎的,细皮嫩肉,摸上去滑滑的,像是包了一包子水,上面长着几缕乌黑的头发,眉毛粗粗的呈“八字”,有点像画像里古代的大英雄。一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面,上下两排眼睫毛向上翘。上面长着挺拔的鼻子。他还有一张大嘴,两边嘴唇红扑扑的,里边透出两排洁白的牙齿。脸的两边是对招风耳。从远处看,觉得他挺有活力的,其实他并不爱运动,胖胖的,像一个肥肉球。
特点:写他的外貌,没有抓住特点来写,需要围绕一个方面来写,写出特点来。
特点:写他的胖,处处围绕着这个点来写的。脸嫩,嘴大,眉毛粗,这就是特点。
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以写事件为例:
一个小女孩
一个小男孩
事件
事件
她对别人总是那么宽容,从不为小事斤斤计较。记得有一次在学校食堂吃午饭的时候,有一位低年级的小同学着急,一不小心差点摔倒,菜盘子里的菜汤一下子淌了出来,洒到她的鞋和裤子上了,可是她一点也没有恼,先是用餐巾纸擦掉了菜渍,然后又帮那位小同学洗了手,重新帮着打来饭菜,还风趣的对那位同学说:“今天,你力气太猛了,下次小心啊!”逗得旁边的同学都笑了起来,那位小同学也不好意思了。
我们班上的同学都不怎么喜欢他,因为他太贪玩不喜欢学****每次期末考试他都考得比较差,老师经常单独辅导他,但他始终不把心用在学****上,所有成绩依然没有进步。他就像一个不进油盐的四季豆,总是把老师的话当做耳边风,听不进去。只要一提起玩,不管什么时候,他总会不惜一切代价去玩。放学了,他不写作业,又去玩球了。我们要他写作业,他随口敷衍:“做完了,做完了。”又跑掉了。哎!真拿这位“著名”的玩耍大师没法呀!
特点:写她的宽容,通过小事来表现,很真实,有特点。
特点:写他太贪玩,不愿意写作业,特点写出来了,但是不明显。
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写同学可以从性格特点、兴趣爱好、所做的事情上入笔。
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04
定选材
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分析
写人,先找到你要写的一个人来。这个人可能是你的同座,可能班里其他的同学,为什么要写他(她),他有什么特点,哪个地方值得你来写。
可能是爱学****爱帮助人,喜欢打球等,也许是个大人,喜欢劳动,喜欢看书等,先确定这个人的身份,然后找到一件最能表现他特点的一件事来。
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图谱:《猜猜他是谁》素材关键词人物关系图
人物
长相
事件
性格
同桌
班长
学委
体委
组长
好友
玩伴
发小
密友
男生一
女生一
……
胖
瘦
高
矮
一般
丑
俊
黑
白
弱不禁风
身壮如牛
……
洗衣
读书
玩球
游戏
绘画
弹琴
下棋
唱歌
打扫
值日
帮助
学****br/>让座
……
好动
文静
老实
勤劳
热情
泼辣
淘气
正直
善良
自私
胆小
胆大
心细
……
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从上页的关系图中就可以找到你的“伙伴”。
+长相+性格
瘦班长喜欢打球,为人热情
胖同桌喜欢绘画,爱帮助人
+事件
她弱不经风,却勤劳,喜欢帮助人。
她身壮如牛却喜欢跳舞。
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05
实战应用
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回顾写人的方法:
写人的模版公式:外貌+(事件一) + (事件二) + 特点
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他的长相:精神,戴眼镜。
猜猜他是谁
事件之一:喜欢打球。
事件之二:他上课好动,不听课。
总结这个人的特点。
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写人温馨提示语:
,要学会抓到与众不同的地方,特别是长相,一定是与众不同的。
,通过一两件事来写,可以适当地加入动作,语言描写来写,这样才有表现力。
。
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06
引 导
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猜猜他是谁
这是原来的引导
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他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿,一张小嘴总是振振有词,有说不完的道理。
写外貌,抓特点
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他很聪明,但是淘气,学****成绩一直在我班名列前茅。但是,最近他在学****上有些松懈,成
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