2022地理教学工作总结 教学工作总结地理 5.docx

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。
这批学生在初中没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副
第1页 科、次科，对地理学****不重视。学生在课堂上留意力不集中，学****不仔细，练****作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学****等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学****观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学********惯，突出强化地理思维实力的培育。










三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学****形式
由于地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细初中探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利返回，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学****地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。










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四、学科教学的反思与展望
1、综合学****各种教化教学理论，重点学****分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现学生特性风采，凸现团队式学****建立学****型小组。
3、接着强化“思路-线索学****法”；接着强化过程性评价和整体优化。
地理教研组 朱琴 2022年6月24日
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地理教学工作总结_教学工作总结
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