幼儿诵读古诗教案.docx

幼儿诵读古诗教案.docx幼儿诵读古诗教案
活动目标
培养幼儿诵读古诗感兴趣。
尝试理解古诗的内容。
在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。
学****创编古诗的动作。
活动准备
flash 动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》
活动过程
幼儿诵读古诗教案
活动目标
培养幼儿诵读古诗感兴趣。
尝试理解古诗的内容。
在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。
学****创编古诗的动作。
活动准备
flash 动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》
活动过程
播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。
教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。
古诗欣赏与理解：
古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都
可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不
知花儿吹落了多少。
鸟的叫声是什么样的？
播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到
了什么？
看到飘落的花瓣，你有什么感受？
结合每一句进行朗读指导、训练。想一想： “眠、闻、
晓”的含义。
古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨
后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首
诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。
4．配乐诵读全诗。
5．背诵诗句。
6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。
7、游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。
8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边
跟读。
9、创编动作，加深记忆
第一句，春眠不觉晓
第二句，处处闻啼鸟
第三句，夜来风雨声
第四句，花落知多少
10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。
活动延伸
积累咏春的诗句。